Лисак Т. К.

Слов’янський коледж Національного авіаційного університету

Щодо проблеми підготовки висококваліфікованих майбутніх фахівців

Перед нами викладачами Слов’янського коледжу Національного авіаційного університету стоїть важливе завдання – виховати майбутню еліту України, адже більшість наших курсантів та студентів у майбутній професійній діяльності будуть обіймати керівні посади.

Одне з гострих питань є проблема соціалізації молоді у сучасне суспільство.

Сьогодні збільшується кількість вузів, які працюють за Болонською системою, хоча суперечки щодо доцільності такої реформи не вщухають. Але без сумніву важливий момент запровадження акумулюючої модульно-рейтингової системи - можливість враховувати всі досягнення студента, а не тільки навчальне навантаження, участь у наукових дослідженнях, конференціях, предметних олімпіадах тощо.

Саме в цьому напрямі працюють викладачі соціально-гуманітарного циклу коледжу. Тим більше, що сьогодні збільшується кількість гуманітарних дисциплін й викладачі повинні навчити молодь як їй жити в такому складному світі. Освіта перетворилась на сферу освітніх послуг. Така можливість існує, якщо використовувати модульно-рейтингову систему навчання, коли при вивченні, наприклад, курсу «Соціальна філософія» планується набирання певної кількості балів не тільки за активну роботу на семінарських заняттях та модульному контролі, а головне за творчі завдання, а саме:

Ø скласти філософське ессе, попередньо ознайомивши з творчістю

філософа Мішеля Монтеня;

Ø анотацію на книгу Пауло Коельо «Пятая гора», яка на думку читачів є уроком надії, витримки та цілісності долі, заявою на духовне відтворення світу. Вона допомагає зазирнути в себе, в своє буття, усвідомити сенс свого життя – «Коли ти про щось дуже мрієш, то весь Всесвіт допомагає тобі досягнути цього»; [1]

Ø зробити моральний висновок на певні басні Езопа, які дають нам повну уяву про поведінку людей.

Наприклад:

1.Лиса, перепрыгивая глубокую канаву, поскользнулась и, чтобы не упасть, зацепилась за куст с острыми шипами. Увидев кровь, льющуюся по лапам, Лиса возмущенно обратилась к кусту: «Я обратилась к тебе за помощью, а ты меня поранил».

«Ты сама виновата, - ответил куст. – Разве ты не знаешь, что я рожден, чтобы ранить каждого, кто ко мне приблизится?»

Моральний висновок:

Ніколи не проси допомоги у того, хто звик тільки поранити.

2.Очень голодная Лиса высоко на ветви увидела гроздь винограда. Из последних сил она попыталась добраться до него, но виноград рос слишком высоко. Когда Лиса поняла, что ее попытки бессмысленны, она пошла дальше, убеждая саму себя: «Уверена, тот виноград был совершенно зеленым и невкусным»

Моральний висновок:

Ніколи не звинувачуй інших в тому, чого не отримав від них.

Ø Зробити аналіз філософського смислу книги Пауло Коельо «Алхімік», яка стала культовим романом письменника – притча саме для нашого часу, й не дарма це найулюбленіша книга мільонів людей в 117 країнах світу. «Добитися втілення своєї долі» - це єдиний дійсний обов’язок людини... «Чим далі пройдеш своїм шляхом, тим виразніше він буде визначати Твоє життя»;[3]

Ø скласти контракт із самим собою за такими критеріями:

I. Я, (ваше прізвище, ім’я) ставлю перед собою наступні цілі у бізнесі:

1) _____________________________________________________________

2) _____________________________________________________________

3) _____________________________________________________________

II. Критерії досягнення:

- $ (конкретна сума);

- термін (3 місяці, 6 місяців, 1 рік, 3 роки);

- люди (скільки співробітників вам необхідно залучити для досягнення мети, кого конкретно);

- самоосвіта (скільки грошей, часу та зусіль ви зможете витратити на освіту);

- особисті мрії (ваші особисті цілі, задля яких ви робите бізнес, що дасть вам досягнення вашої мети)

III. Під час досягнення мети мені допоможуть наступні риси характеру (вміння спілкуватися, слухати, бажання хвалити інших людей та інше)

IV. Я закінчую оцінювати себе та інших і починаю цінити себе та інших.

Дата «___» _____________200__р. Підпис___________

Фінансова незалежність

Ø описати будь-яку історію особистого успіху, заздалегідь вивчивши тему «Методика постановки мети життя». Для того, щоб визначити критерії кожної людини рекомендується використовувати розроблене Ізраїлем Кляйном «Ідеальне та реальне колесо життя»

Емоційний настрій

Фізичне здоров’я

Сімейне життя

Розвиток особистості

Духовний світ

Взаємостосунки з оточуючими

Кар’єра

Щоб вирівняти своє колесо життя, необхідно всі сили спрямувати на вищезазначені напрямки.

Методика постановки мети життя включає 6 наступних кроків:

1).Надати відповіді на питання:

- Ким я бажаю бути?

- Що я бажаю зробити?

- Що я бажаю побачити?

- Що я бажаю мати?

- Куди я планую поїхати?

- Чим я хотіла поділитися?

2). Редагування списку.

3). Оцінити свою «десятку» мети.

4). Виділити по чотири цілі кожного терміну (1,3,5,10 років).

5). Виготовити картки з короткостроковими цілями.

6). Внутрішне сприйняття мети.

Таким чином, кожна людина, незалежно від статусу повинна взяти на себе відповідальність за цілі та їх досягнення. Підбивати остаточний підсумок цієї роботи поки ще рано – серед описаних історій особистого успіху - більшість зарубіжних кіногероїв та видатних діячів. Хоча при анкетуванні студенти визначають важливість вивчення цих питань. Попереду чекає можливість нових розвідок, які допоможуть вирішувати проблему підготовки висококваліфікованих майбутніх фахівців.

Література:

1. Пауло Коэльо. Пятая гора. К.: София, 2005.

2. Эзоп. Басни. – Санкт – Петербург. СЭКЭО. Кристалл, 2002.

3. Пауло Коэльо. Алхимик. К.: София, 2006.

Відомості про автора

Лисак Тетяна Костянтинівна

Індекс 84100 Донецька обл., м. Слов'янськ, вул. К. Маркса 22/187,

тел. 2-94-93.

Слов'янський коледж Національного авіаційного університету, старший викладач, викладач-методист, викладач філософії, голова циклової комісії соціально-гуманітарних дисциплін.