Ясинецкая Н.,

аспирант ВСЭИ г.Киров.

Чувства и качества составляющие понятие «гражданственность».

Многими исследователями «гражданственность» рассматривается как интегративное качество личности.(О.И. Волжина, А.С. Гаязов, О.И. Золотов, О.П. Песоцкая и др.)

Понятие «качество» в свою очередь являет собой философскую категорию, «выражающую существенную определенность объекта, благодаря которой он является именно этим, а не иным».(7.с.225) Определение качества с точки зрения педагогики – это «длительно существующая черта личности, проявляющееся последовательно в широком спектре ситуаций».

Эмоции и чувства – это также личностные образования. Они характеризуют человека социально - психологически.

Если эмоции есть непосредственное отражение, переживание сложившихся отношений, а не их рефлексия, то чувства имеют предметный характер и связываются с представлением или идеей о некотором объекте.

Если эмоциональность относят к числу врожденных и жизненно устойчивых характеристик человека, особенность же чувств состоит в том, что они совершенствуются и, развиваясь, образуют ряд уровней, начиная от непосредственных чувств и кончая высшими чувствами, относящимися к духовным ценностям и идеалам. Развитие чувств, как отмечают психологи, может идти в нескольких направлениях. В направлении связанном с включением в сферу эмоциональных переживаний человека новых объектов, предметов, событий, людей. По линии повышения сознательного, волевого управления и контроля своих чувств со стороны человека. И, наконец, в направлении постепенного включения в нравственную регуляцию более высоких ценностей и норм: совести, долга, ответственности и др. Совершенствование высших чувств означает личностное развитие их обладателя.

Рассмотрим, какие же качества определяют гражданственность.

В исследовательских работах О.И. Волжиной, А.С. Гаязова, В.И. Золотова, О.И. Песоцкой к гражданским качествам относятся:

- гражданский долг – это осознанная система гражданских требований общества и личности, вызванных потребностями социальной необходимости и конкретными целями и задачами исторического этапа развития;

- гражданское достоинство – совокупность гражданских качеств человека, а также оценка этих качеств самой личностью и общественным мнением;(2,с.156)

- гражданская ответственность – свойство личности, характеризующееся стремлением и умением оценивать свое поведение с точки зрения пользы или вреда для общества, соизмерять свои поступки с господствующими в обществе требованиями нормами, законами, соотносить потребности с реальными возможностями, руководствуясь интересами социального прогресса;(2,с.156)

- гражданская совесть – это «не общее всем людям, а индивидуальное состояние одного человека; она не уравнивает людей, а зовет каждого отдельного к осуществлению добра, которое ему доступно, и всей справедливости, которая причитается от него другим людям. (4,с.179)

- чувство патриотизма и интернационализма – чувство любви к Родине, деятельность, направленная на служение интересам Отечества, и уважение к суверенитету и национальной гордости других народов;

- гражданское сознание;

-гражданская активность;

- единство гражданского сознания и поведения;

- уважение к законам государства и готовность к их выполнению;

- уважение и принятие прав и обязанностей гражданина и др.;

Мы перечисли лишь те качества, которые совпадают у названных выше исследователей в определении гражданственности.

Половина перечисленных качеств (гражданский долг, гражданская ответственность, гражданское достоинство, гражданская совесть, чувство патриотизма и интернационализма) и есть те ценности и нормы, которые относятся к высшим чувствам личности. Уровень их развития говорит о нравственном состоянии личности.

Итак, исходя из выше изложенного, можно сделать вывод, что нравственные чувства и качества взаимосвязаны. Без развитых нравственных чувств не сформируется нравственное качество, либо оно будет неустойчивым и непостоянным.

Гражданственность же без нравственных чувств и качеств лишается базиса, который побуждает личность действовать во благо не только собственных интересов и выгоды, но во благо другого человека, общества, страны.

Следовательно, гражданственность это интеграция не только качеств, но и чувств. Ибо именно наличие нравственных чувств делает гражданственность индивидуальной формой нравственности.

Список литературы:

1.Волжина О.И. Развитие идеи гражданского воспитания подрастающего поколения (историко-педагогический аспект): автореф. дис. …канд. пед. наук – М.:1991. -21с.

2.Гаязов А.С. Теория и практика гражданского воспитания молодежи на современном этапе.:дис. …докт. пед. наук: 13.00.01: утв.31.03.98 –Бирск,1996. – 306с.- Библиогр.:284-299.

3.Золотов В.И. Политическая культура и гражданственность.- Барнаул,1989. – с.110-115.

4.Ильин И.А. Путь к очевидности: Сочинения.- М.:1998.- 912с.

5.Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. учеб.заведений. В 3 кн. Кн. 1.Общие основы психологии.- 2-е изд. – М.:1995 – 576с.

6.Песоцкая О.П. Эффективность подготовки будущего учителя к гражданскому воспитанию старшеклассников: автореф. …канд.д. наук. – М.:1994. – 20с.