Зданевич А.А., Шукевич Л.В., Хевук М.В.

Учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», г. Брест, Республика Беларусь

Проявление целевой точности движений

в метании малого мяча у школьников 7–17 лет

Актуальность. Динамика развития координационных способностей у школьников тесно связана с проблемой их возрастных и индивидуальных различий. Хорошо развитые координационные способности являются необходимыми предпосылками для успешного обучения различным двигательным действиям учащихся разного возраста и пола.

К числу сложнокоординационных и жизненно важных двигательных способностей школьников относится целевая точность двигательных действий.

В связи с недостаточной разработкой в литературе вопроса о развитии целевой точности, как одной из двигательных координаций у детей школьного возраста в работе была поставлена цель: определить уровень развития целевой точности в метании малого мяча из исходного положения лёжа на животе у школьников различного возраста и пола.

В соответствии с поставленной целью в процессе исследования решались следующие задачи:

1. Выявить особенности развития целевой точности в метании малого мяча из исходного положения лёжа на животе в зависимости от возраста и пола у учащихся 7–17 лет.

2. Выявить динамику и темпы развития целевой точности в метании малого мяча из исходного положения лёжа на животе у учащихся 7–17 лет.

Организация исследования. К констатирующему эксперименту было привлечено 510 школьников в возрасте 7–17 лет; из них девочек и девушек - 254, мальчиков и юношей – 256.

Контрольные тесты для определения уровня развития целевой точности в метании малого мяча отбирались с учётом имеющихся в литературе рекомендаций [1]. В центр каждого из трёх кругов разного диаметра (50 см, 40 см, 30 см), закреплённых внизу между первой и второй рейками гимнастической стенки с расстояния 5 м выполнялся бросок малого мяча из исходного положения лёжа на животе. Попадание в малый круг (D=30 см) оценивалось в 5 баллов, в средний (D=40 см) – в 4 балла и большой (D=50 см) – в 3 балла. Каждому испытуемому давалась одна пробная попытка.

Результаты исследований и их обсуждение. Анализ данных, полученных в результате исследования, показал, что уровень развития целевой точности движений повышается скачкообразно, достигая максимума в 16–17 лет, независимо от диаметра круга, возраста и пола школьников (таблица 1, 2).

Таблица 1 – Возрастная динамика результатов в метании малого мяча в цель из и.п. лёжа на животе у девочек 7–17 лет (балл).

Класс	Возраст, лет	Диаметр круга
		50 см		40 см		30 см
			σ		σ		σ
2	7–8	0,42	0,97	0	0	0	0
3	8–9	0,45	0,75	0,25	0,72	0,20	0,63
4	9–10	0,90	0,75	0,53	0,81	0,41	0,92
5	10–11	1,20	0,95	0,89	0,84	1,00	0,88
6	11–12	0,98	0,71	0,71	0,65	0,81	0,70
7	12–13	1,02	0,84	0,75	0,69	0,64	0,52
8	13–14	1,50	0,98	1,25	0,94	1,50	0,99
9	14–15	1,60	1,01	1,30	0,94	1,55	0,92
10	15–16	1,50	0,99	1,30	0,91	1,70	0,89
11	16–17	1,70	1,08	1,50	0,98	1,75	0,93

Уровень развития целевой точности в метании малого мяча значительно выше у мальчиков и особенно у юношей по сравнению с девочками и девушками.

Таблица 2 – Возрастная динамика результатов в метании малого мяча в цель из и.п. лёжа на животе у мальчиков 7–17 лет (балл).

Класс	Возраст, лет	Диаметр круга
		50 см			40 см		30 см
			σ			σ			σ
2	7–8	0,50		1,23	0,66	1,31		0		0
3	8–9	1,30		0,98	1,45	0,84		1,00		0,93
4	9–10	1,38		0,92	1,12	0,96		0,97		0,85
5	10–11	0,98		0,69	1,50	0,85		1,87		0,89
6	11–12	1,50		1,32	1,49	1,09		1,25		0,98
7	12–13	1,21		0,98	1,65	0,97		0,98		0,71
8	13–14	1,20		0,99	1,58	1,07		1,10		0,95
9	14–15	2,00		0,96	1,90	0,89		1,78		0,78
10	15–16	2,10		0,97	2,05	0,85		1,80		0,84

Анализ полученных данных с учётом возрастных периодов показал, что в младшем школьном возрасте результаты в метании малого мяча в цель последовательно увеличиваются как у девочек, так и у мальчиков, достигая высших показателей в 9–10 лет у представителей обоих полов. В среднем школьном возрасте у девочек и мальчиков лучшие результаты показаны в 14–15 лет. В старшем школьном возрасте достигаются максимальные результаты в метании малого мяча в цель, как у девушек, так и у юношей.

Заключение. Развитие целевой точности в метании малого мяча в онтогенезе подвержено различным изменениям, которые протекают неодинаково для разных возрастных групп школьников.

Полученные данные свидетельствуют, что уровень развития целевой точности в метании малого мяча из и.п. лёжа на животе неуклонно повышается, достигая максимальных величин к 17 годам.

Литература

1. Назаренко, Л.Д. Меткость и основные направления её развития у школьников / Л.Д. Назаренко // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. – 2002. – №2. – С. 10–15.