Теоретические и методологические проблемы исследования языка

Преподаватель Отарова Е.Н.

Военный авиационный инженерный университет (г. Воронеж)

Об информативности сегментных средств поэтического текста

Изучение звуковой стороны языка является неотъемлемой частью языковедения. В настоящее время внимание исследователей привлекает, с одной стороны, проблема эмоциональности и выразительности, заключенные в звучании речи, и, с другой стороны, проблема звуковых ассоциаций, способных каким-то образом дополнить общее содержание высказывания смысловыми оттенками.

Вопрос о том, обладает ли отдельно взятый звук содержанием, давно является предметом споров [2,4,5]. Под содержанием звука мы будем понимать, вслед за И.Р. Гальпериным, не собственно смысловое содержание отдельно взятого звука, а его информативность [3]. Исследователи, полагающие, что каждый звук имеет свое значение, не утверждают, что звук выражает логическое понятие, а только то, что звук в определенной степени способен выражать настроение, чувство, эмоциональное состояние говорящего или пишущего. Существует мнение, что звуки, организованные особым образом, обладают способностью вызывать желаемый эмоциональный эффект.

В поэтическом произведении звук может быть непосредственно (не через систему лексических и грамматических значений) связан со смыслом. Эту мысль удачно выразил Ю.М. Лотман: «Отношение слова и звука в стихе отлично от подобного отношения в разговорном языке» [6]. М.В. Панов отмечает, что в стихотворном произведении значение переносится на отдельный звук. «Фонемы, составляющие слово, приобретают семантику этого слова… Каждый звук … приобретает независимость, самостоятельность… И вот эти, семантически нагруженные, фонемы становятся кирпичиками, из которых снова строится это же слово» [7]. В поэзии означающее становится вместе с тем и обозначаемым. Различие между ними преодолевается.

Таким образом, отдельные звуки языка могут, если они соответствующим образом организованы, заключать в себе дополнительную информацию. Недаром те исследователи, которые видят в звуках способность что-то выражать, говорят о звуковых ассоциациях. «Эта способность нести в себе определенную информативность, еще не есть сама информация. Она становится таковой, лишь будучи организована в систему сигналов, где обязательным условием системности является звуковой повтор» [3].

Применительно к поэтическому тексту важно отметить особую роль звуковой организации стихотворной речи [7]. Наиболее частой формой звуковой организации речи является повторение однородных звуковых элементов (звуковые повторы), создающие различные виды симметрического звукового построения речи. Повторение однородных звуков, входящих в состав слов, связанных данным звуковым повтором, выделяет эти слова в речевом потоке, привлекает к ним внимание, подчеркивает их особую значимость. Традиционно в характеристике различных видов звуковой организации речи различают повторения звуков по их качеству (ассонанс – повторение гласных звуков, аллитерацию – повторение согласных звуков). По расположению принято выделять анафору, или единоначатие, (повторение начальных звуков), эпифору, или концовку (повторение конечных звуков), кольцо (повтор звуков в начале и в конце), стык (в конце и в начале слов, фраз, стихотворных строк или полустиший и т.д.).

Исследователь Е.Н. Винарская предлагает рассматривать принципы построения фонетической организации стиха с точки зрения зонной структуры человеческих эмоций [1]. Гласные фонемы репрезентируют в тексте тембр эмоционально выразительных вокализаций; этими вокализациями поэт передает свое самоощущение, отношение к своей собственной деятельности. Наиболее выразительны, а, следовательно, и «заразительны», тембры самых длительных ударных гласных в словах наиболее важных, ключевых для смыслового содержания текста. Шумовые компоненты высказывания, репрезентированные составом согласных в словах, не выражают эмоционального отношения к своей собственной активности, поэтому тембр вокализаций – средство в первую очередь лирической поэзии.

Таким образом, резюмируя сказанное, мы можем заключить, что в поэтическом тексте функция эмоциональной выразительности, несомненно, является ведущей, что обнаруживается в зонном упорядочивании соответствующих звуковых жестов: вокализаций, сегментов восходящей звучности и т.д. Выявить это упорядочивание элементов можно, анализируя фонетическую форму языковых единиц письменного поэтического текста. Что касается ритмических параметров, то здесь необходимо обратиться к звучащему поэтическому тексту, записанному на аудиокассету с помощью носителей языка.

Наряду с участием звуковой организации речи в целостной выразительной системе организации поэтического текста, следует иметь в виду и ее типологическое значение в разграничении стиха и прозы, где такие постоянные формы повторений, как ритм, рифма, строфа определяют специфичность самого типа речи (в зависимости от особенностей данного языка) как речи стихотворной, в отличие от прозы, не обладающей такими последовательно выраженными чертами звуковой симметрии.

Итак, в процессе творчества поэт использует целый арсенал языковых средств. Отметим, что звуковые жесты (образы), создаваемые фоническими, звучностными, ритмическими, мелодическими и динамическими паралингвистическими средствами, значительно обогащают систему поэтических образов, порождаемых лингвистическими средствами.

Литература:

1. Винарская Е.Н. Звучность текста как выразительное средство поэтической речи / Е.Н. Винарская // Единицы поэтической речи и их функции. – М., 1990. – С. 4-13.

2. Воронин С.В. Основы фоносемантики / С.В. Воронин. – Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1982. – 244с.

3. Гальперин И.Р. Информативность единиц языка. Пособие по курсу общего языкознания / И.Р. Гальперин. – М.: Высшая школа, 1974. – 175с.

4. Журавлев А.П. Фонетическое значение / А.П. Журавлев. – Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1974. – 160с.

5. Левицкий В.В. Фонетическая мотивированность слова / В.В. Левицкий // Вопросы языкознания. – 1994. – №1. – С.26-37.

6. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии / Ю.М. Лотман. - С.-Пб.: Искусство, 1996. - 848с.

7. Панов М.В. Ритм и метр в русской поэзии / М.В. Панов // Поэтика и стилистика. – М., 1991. – С.3-23.