Шаревич
А.В., Шукевич Л.В., Наумовец С.В.
Брестский
государственный университет имени А.С. Пушкина, Республика Беларусь, г.Брест
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ОСОБЕННОСТЕЙ
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ
ШАХМАТИСТОВ И
ШАХМАТИСТОК
Шахматная игра – не просто передвижение фигур по
чёрно-белым клеткам: это психологический и физиологический поединок. В
шахматной игре идёт противостояние двух личностей. Важные компоненты этого
противостояния – настроение, личностные взаимоотношения, тактика и стратегия
шахматных комбинаций. Шахматы определённым образом формируют
характер, сознание, способность человека практически мыслить. Шахматная умственная деятельность
принадлежит к наиболее высокоразвитому виду умственной человеческой
деятельности. Древняя игра открывает
новые горизонты познания, создаёт положительную мотивацию, активно формирует
личность.
Для достижения высоких спортивных результатов
существенное значение имеют индивидуальные особенности нервно-психической сферы
шахматиста, которая характеризуется спецификой темперамента и приобретённым
жизненным опытом в процессе обучения и воспитания.
Сохранение высокого уровня эффективности
психической деятельности является одним из условий результативности в шахматной
игре.
Изучение особенностей психомоторной функции
шахматистов представляет актуальную проблему. Данная проблема не всегда находит
должное освещение в специальной литературе.
В связи с этим возникает необходимость решения этого вопроса . Это
приобретает особое значение при подготовке высококвалифицированных шахматистов.
Научная
новизна
исследования обусловлена тем, что получены новые данные о психических
особенностях высококвалифицированных шахматистов и шахматисток. Выявлены эмоционально-волевые возможности, а также
коммуникативные свойства взаимодействий.
Цель и
задачи
исследования. Целью исследования явилось определение психологических
особенностей высококвалифицированных шахматистов и шахматисток.
Для достижения поставленной цели необходимо было
решить следующие задачи:
1. Изучить психологические особенности
высококвалифицированных шахматистов и шахматисток.
2. Сравнить показатели факторов теста Кеттелла у
высококвалифицированных шахматистов и шахматисток.
Методология и методы исследования. Говоря о шахматной
методологии, шахматном образовании и шахматной культуре, следует отметить, что
новая методология гласит: шахматы – это не только информация о дебютах, миттельшпилях,
эндшпилях, не только тактика и стратегия, но и система знаний о мозге и
энергетике творчества; шахматное пространство расширяется за счёт освоения
самого процесса мышления и психологии особенностей шахматистов.
Организация исследования. В исследовании приняли участие высококвалифицированные
шахматистки – 6 девушек; из них 1международный гроссмейстер, 3 международных
мастера и 2 мастера ФИДЕ. Шахматистов – 4 человек, все международные
гроссмейстеры.
В исследовании был использован тест Кеттелла,
который позволяет определить 16 независимых и в психологическом отношении
индивидуальных свойств личности. Тест Кеттелла пользуется самой большой популярностью
в мире среди психологов, интересующихся психикой спортсменов.
Результаты исследования и их обсуждение. Полученная в процессе
тестирования информация об особенностях психических свойств высококвалифицированных
шахматисток и шахматистов представлена в таблице.
Таблица – Достоверность различий в показателях
факторов теста Кеттелла у высококвалифицированных шахматисток и шахматистов
|
Факторы |
шахматистки |
шахматисты |
t |
P |
||||
|
x |
σ |
υ |
x |
σ |
υ |
|||
|
A |
5,0 |
1,4 |
28,0 |
8,0 |
2,8 |
35,0 |
2,710 |
< 0,05 |
|
B |
6,6 |
1,3 |
19,6 |
7,5 |
2,1 |
28,0 |
1,030 |
> 0,05 |
|
C |
9,6 |
1,1 |
11,45 |
9,0 |
1,4 |
15,5 |
0,953 |
> 0,05 |
|
Е |
5,6 |
2,8 |
50,0 |
6,5 |
1,9 |
29,2 |
0,752 |
> 0,05 |
|
F |
5,2 |
1,8 |
34,6 |
6,5 |
3,5 |
53,8 |
0,521 |
> 0,05 |
|
G |
7,2 |
2,7 |
37,5 |
10,0 |
0,4 |
4,0 |
2,933 |
> 0,05 |
|
H |
6,0 |
2,0 |
33,3 |
7,0 |
0,7 |
10,0 |
0,471 |
> 0,05 |
|
I |
7,4 |
2,5 |
33,7 |
7,5 |
0,5 |
6,6 |
0,110 |
< 0,05 |
|
L |
5,0 |
0,7 |
14,0 |
2,5 |
0,5 |
2,0 |
8,219 |
< 0,05 |
|
M |
8,0 |
1,2 |
15,0 |
9,5 |
0,7 |
7,0 |
6,983 |
> 0,05 |
|
N |
5,4 |
2,2 |
47,0 |
4,0 |
1,4 |
35,0 |
1,518 |
> 0,05 |
|
О |
6,1 |
2,8 |
43,7 |
4,0 |
2,4 |
60,0 |
1,840 |
> 0,05 |
|
Q1 |
7,2 |
2,4 |
33,3 |
8,5 |
2,1 |
23,5 |
1,152 |
> 0,05 |
|
Q2 |
7,0 |
2,8 |
40,0 |
7,2 |
1,8 |
25,0 |
0,169 |
> 0,05 |
|
Q3 |
7,2 |
1,3 |
18,0 |
8,0 |
2,8 |
35,0 |
1,752 |
> 0,05 |
|
Q4 |
5,6 |
1,6 |
28,5 |
4,0 |
1,8 |
0,45 |
0,664 |
> 0,05 |
|
MD |
5,8 |
0,8 |
19,7 |
9,0 |
1,4 |
15,5 |
5,613 |
< 0,05 |
Из анализа полученных
данных видно, что из 16 факторов теста Кеттелла наблюдаются статистически значимые
различия: фактор А – шахматисты более замкнуты, а шахматистки более общительны.
Фактор G - у шахматистов высокая
информативность поведения, а шахматистки больше подвержены чувствам. Фактор L
– у шахматисток наблюдается больше доверчивости, чем у
шахматистов. Фактор М – у шахматистов
больше развито воображение, чем у шахматисток.