Педагогические науки/5. Современные

методы преподавания

К. т. н. Посторонко А.И.

Украинская инженерно-педагогическая академия

Формирование у студентов профессиональных умений и навыков на практических занятиях

Практические занятия играют важную роль при подготовке специалистов по заочной форме обучения, например, инженеров-химиков технологов и инженеров-педагогов химического профиля, подготовка которых ведётся в Украинской инженерно-педагогической академии.

Для решения задач профессиональной подготовки студентов на кафедре химической технологии неорганических веществ используется целостная система различных занятий, которые, в зависимости от их целевых задач, делятся на теоретические и практические.

Если теоретические занятия нацелены на обучение студентов профессионально важных знаний, то практические занятия направлены на формирование важных для химиков-технологов или химиков-педагогов навыков и умений, которыми они будут пользоваться в своей практической деятельности.

Так как практические занятия у студентов заочной формы обучения занимают в общем объёме часов 25-30%, то такие занятия приобретают первостепенное значение, т.к. в процессе их проведения решаются задачи приобретения умений и навыков решать производственные задачи. На нашей кафедре используются различные виды практических занятий. При изучении курсов «Общая химическая технология» и «Химическая технология неорганических веществ» используются групповые занятия, на которых или группой, или индивидуально решаются производственные задачи (составляются материальные и тепловые балансы, расходные коэффициенты по сырью и др.)

Поэтому основными целями практических занятий являются формирование и развитие навыков и умений составлять технологические расчёты отделений, цехов; выбирать основное и вспомогательное оборудование; вести правильно технологический процесс получения химического продукта.

Под практическим занятием следует понимать такой вид учебного занятия, который направлен на формирование и развитие профессионально важных навыков, умений, знаний и способностей путём непосредственного применение полученных теоретических знаний во время обучения в вузе.

В связи с этим закономерно возникает вопрос: какие навыки и умения должны отрабатываться на практических занятиях, чтобы будущий инженер был готов решать производственные задачи.

На каждом химическом предприятии имеются квалифицированные требования в виде заказа для вуза на подготовку специалистов химического профиля. Поэтому в ходе учебно-воспитательного процесса в нашем вузе у студентов формируются изложенные в квалификационных требованиях навыки и умения.

Большое внимание мы уделяем проведению практических занятий непосредственно в цехах и лабораториях химических предприятий. Студенты работают вместе с аппаратчиками, мастерами, лаборантами, что позволяет им усовершенствовать приобретённые в академии умения и навыки.

В процессе прохождения производственных практик, при курсовом и дипломном проектировании непосредственно на предприятиях происходит проверка соответствия уровня сформированных у них умений и навыков потребностям данного предприятия.

В связи с тем, что выпускники академии могут работать и на предприятии и преподавателями в профтехучилищах, то для каждой специальности существует своя система навыков и умений.

Обязательными условиями формирования навыков и умений являются:

- достижение понимания студентами структуры решения производственной задачи;

- тренировка студентов в выполнении отдельных узлов задачи;

- приобретение умений решать технологические задачи отдельных цехов производства.

Для того, чтобы приобретённые студентами умения и навыки сохранялись прочнее необходимо, чтобы вся совокупность видов внеучебной работы поддерживала систему приобретения этих навыков и умений.

Преподавателям необходимо доказать студентам, что сформированные навыки и умения имеют форму полезности и окажут им в будущем большую пользу. Обязательным условием является то, что навыки и умения должны носить комплексный характер, сочетать знания, приобретённые в процессе изучения всех дисциплин.

При проведении практических занятий можно использовать индивидуальную форму, индивидуально-групповую форму, которые дают хорошие результаты при проведении занятий непосредственно на предприятиях.

Главное при проведении практических занятий выдерживать принцип: поэтапно, от простого к сложному тренировать студентов в выполнении осмысленных профессиональных действий.