Физическая культура и спорт Развитие физической культуры и спорта в современных условиях

Царанков В. Л.

"Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации"

Экономические преобразования в физической культуре и спорте

Социально-экономические преобразования, происходящие в Республике Беларусь, привели к глубоким переменам во всех сферах общественной жизни, в том числе и в сфере физической культуры и спорта.

Постулат о всеобщем, пронизывающем все сферы общественной жизни рыночном регулировании не находит подтверждения по многим позициям.

Целевой установкой республиканской системы является развитие физической культуры и спорта, то есть принятие совокупных мер экономического, политического, социального, научного и организационно-управленческого характера, направленных на увеличение числа граждан, занимающихся физической культурой и спортом, сохранение и повышение физической подготовленности людей, физическое воспитание, образование,

формирование физической культуры каждого человека, подготовку спортсменов высокого класса.

Для реализации новых задач в сфере физической культуры и спорта необходимы специалисты, способные к профессиональному творчеству в широком смысле. Только такой специалист физической культуры оправдывает социальные ожидания, когда его личностная, общая и профессиональная культура позволяют адаптировать проект профессиональной деятельности к конкретным социальным условиям.

Особенно большие проблемы возникают при необходимости отказа от устоявшейся точки зрения на экономику физической культуры. То есть, основным смыслом государственной политики является перелом идеологии иждивенчества и экономической зависимости от центра.

Изменение социально-экономических условий в обществе предъявляет

новые требования к высшему образованию: к целевым установкам, к содержанию, методам, технологии, структуре обучения.

Таким образом, возникает еще одна потребность, заключающаяся в необходимости осуществления экономической подготовки будущих специалистов в области физической культуры.

Знания наших специалистов в области методики и технологии физического воспитания и спорта находятся на уровне передового мирового опыта, что доказывается результатами наших спортсменов на спортивных состязаниях самого высокого уровня, однако продвижение на мировой уровень того или иного вида спорта, его конкурентоспособность сдерживается двумя основными причинами:

Ø слабым знанием экономических законов рынка и неумением их использовать;

Ø слабым владением иностранными языками.

Должна присутствовать, конкурентоспособность специалистов по физической культуре на рынке труда.

На ряду с основными дисциплинами, существующими в вузах физической культуры, нужно уделять внимание совершенствованию программы экономического образования студентов.

Существует необходимость усиления экономической соответствующей профессиональной подготовки выпускников физкультурных вузов..

Желательно разработать программу образования студентов вузов физической культуры и спорта в области экономики и менеджмента позволяющую:

обеспечить интеграцию полученных базовых экономических знаний в соответствующие представления и убеждения, соответствующие современному состоянию сферы физической культуры. В новых экономических и социальных условиях знания в традиционном понимании утрачивают свой смысл.

Необходимость перехода к новым типам мышления, к новым способам преобразования действительности приводит к изменению парадигмы образования, в том числе и высшего. Современному обществу необходима новая система высшего образования, которая формировала бы у обучаемых способность к проективной детерминации будущего, а также ответственности за него, веру в себя и в свои профессиональные способности, влиять на это будущее.

Динамические процессы, проходящие в обществе, свидетельствуют о необходимости изменения требований к профессиональной компетенции специалиста, его умению направлять свою профессиональную деятельность в соответствии с запросами общества, его способности адаптироваться к новым социально-экономическим условиям. Если говорить об отношении педагогического образования и рынка труда, то необходимо отметить что требуется построение такой системы образования, которая делала бы выпускников конкурентоспособными, мобильными, гибкими в изменяющихся ситуациях, содействовала бы фундаментализации образования и была бы обязательно открытой.

Высокий уровень технологий требует и высокого профессионального уровня людей, которые вовлечены в технологический процесс, их высокого интеллектуального развития, критического аналитического мышления, умения принятия верных решений. В результате научно-технического прогресса человечество оказалось в чрезвычайно интегрированном мире; Поэтому выпускники школ, помимо прочего, должны обладать потенцией

глобального мышления, знанием и пониманием процессов, происходящих не только в его области, в его республике, но и во всём мире. Это качественно новый взгляд на сущность образования в сфере физической культуры и спорта.