УДК 371

Токарева В.В., Шевченко С.А.

СКГУ им. М. Козыбаева

Реализация патриотического воспитания в контексте Северо Казахстанской области

Анализ современного общественного сознания показывает, что привычное для прошлых десятилетий содержание патриотизма в современных условиях претерпевает серьезные изменения. Современное массовое сознание характеризуется «отсутствием общенациональных идей, глубоким отчуждением от власти, ощущением распада». Происходит смещение приоритетных ценностей в сферу индивидуальных, прагматических начал, в то время как общенациональные, гуманистические ценности вытесняются на периферию массового сознания. Признак расширения ареала равнодушия – популярность позиции, лаконично выраженной в убаюкивающих совесть, а на самом деле самоубийственных слоганах: «нечего высовываться – все равно бесполезно» и «от меня ничего не зависит». С такими словами удобно проходить мимо глупости, несправедливости и прямого надругательства над человеком. До тех пор, пока все это не обрушится на самого проходящего мимо. Выход из сложившейся ситуации заложен в патриотическом воспитании, направленном на формирование гражданского самосознания народа. Чувство патриотизма не является врожденным, его необходимо воспитывать. И для этого необходимы время, условия, исторические события прошлого и настоящего. Так в послании президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире» отмечено, что пройденный путь за пятнадцать лет независимости, создает фундамент нового общеказахстанского патриотизма, обоснованной гордости и уверенности в том, что у нашего Отечества, у всего нашего многонационального и многоконфессионального общества, у наших детей прекрасные перспективы. Гражданское патриотическое воспитание составляют одно из важнейших направлений государственной политики Казахстана в сфере образования. Подтверждением чего является Государственная программа «Патриотического воспитания граждан Республики Казахстан на 2006-2008 годы», которая предполагает воспитать гражданина, обладающего позитивным, созидательным мировоззрением, выражающемся в чувстве ответственности, способности делать осознанный выбор и принимать самостоятельные решения, нацеленные на благо Отечества, общества, своей семьи, самого себя; сформировать постоянно совершенствующуюся личность, обладающую прочным нравственным стержнем, но при этом способную адаптироваться к меняющимся условиям и восприимчивую к новым идеям. А «казахстанский патриотизм» как один из основополагающих принципов существования и развития Республики Казахстан, имеет многогранное содержание, суть которого состоит в глубоком социально – психологическом чувстве граждан Республики, обусловленном генетической, исторической и правовой связью с Казахстаном, чувстве, выражающем их отношение к Казахстану как к своей Родине, уважение и любовь к которой они проявляют в своих делах и поступках на благо ее развития и приумножения авторитета в мировом сообществе. Для того, чтобы понять суть патриотизма и каким должен быть истинный патриот в полном смысле этого слова обратимся к различным формулировкам: в толковом словаре В. И. Даля значение этого слова трактуется как – «Патриот – любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб». Более четко определено моральное содержание этого понятия в Казахстанской политологической энциклопедии. «Патриотизм (греч. Patris - отечество), - говорится в нем, - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны, стремление служить родине и защищать ее.» (2) Обратимся к педагогическому словарю: патриотизм – любовь к Родине, готовность подчинять свои интересы интересам родины. Так каким должен быть казахстанский патриот? Приведем ответы, которые дали на этот вопрос деятели нашей страны. Ерлан Нигматулин, кандидат в депутаты мажилиса по партийному списку НДП «Нур Отан»:
– Есть два варианта патриотизма. Первый, воспитанный посредством мощной пропаганды, строится на утверждении превосходства. О нем Бернард Шоу говорил: «Не будет в мире покоя, пока из человечества не вышибут дух патриотизма». Другой патриотизм может быть легко заменен простым словом «любовь». Причем любовь не за превосходство, а просто любовь, и порой вопреки всему. Это как любовь к матери, где главным условием любви является то, что это мама. Конечно, этому чувству предшествуют встречная и бескорыстная любовь родителей, постоянная забота и правильное воспитание. Конечно же, я говорю о роли государства со всеми его административными возможностями в формировании здорового самодостаточного общества в целом и каждой личности в отдельности. Кто патриот? Наш великий Абай! Ругающий в словах «Назидания» свой народ и любящий его безмерно.
Гани Касымов, лидер Партии патриотов Казахстана: – Патриотизм – общественный взгляд на роль гражданина в собственной стране. Казахстанский патриот – образ, который создает государство, становясь рабом своих граждан. Это система мировоззрения каждой личности, растущей в атмосфере подлинной свободы. Если все эти три показателя в совокупности находятся в системе координат Казахстана, это и есть настоящий патриотизм, при котором человек не предаст интересы родины, а государство будет защищать каждого индивида до последней возможности. Все это может быть реальным в Казахстане, если будет политическая воля. Но проблема в том, что о патриотизме в первые годы независимости в нашей стране не задумывались, потому что у людей были другие цели – хорошо жить. Тогда государство не знало, кому оно служит, а граждане не знали, для чего живут.
Ораз Жандосов, лидер Общенациональной социал-демократической партии: – Патриоты любой страны не отличаются друг от друга. Они везде одинаковы. И везде они хотят внести свою лепту в развитие и благополучие собственного государства. Настоящий патриот не проходит мимо явлений общественной и государственной жизни, не препятствует поставленным задачам. Он способствует их решению. Патриот не молчит, когда видит несправедливость и гигантскую социальную дифференциацию, которая существует сегодня. Патриотизм не может выражаться только лишь в безмерной любви человека к госсимволам, которую нельзя ощутить. Гораздо важнее реальные действия гражданина. И воспитывать патриотов должно скорее не государство, а общество. Под патриотическом воспитанием мы понимаем взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально – действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим. На каждом возрастном этапе проявления патриотизма и патриотическое воспитание имеют свои особенности. Чрезвычайно важным в аспекте исследуемой проблемы является то, что процесс воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально – психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. Патриотизм применительно к ребенку старшего дошкольного возраста определяется, как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства; осознание себя частью окружающего мира. В период старшего дошкольного возраста развиваются высокие социальные мотивы и благородные чувства. От того, как они будут сформированы в первые годы жизни ребенка, во многом зависит все его последующее развитие. В этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо уже связывают его со своим народом, своей страной. Корни этого влияния – в языке народа, который усваивает ребенок, в народных песнях, музыке, играх, игрушках, впечатлениях о природе родного края, о труде, быте, нравах и обычаях людей, среди которых он живет. Для более эффективной работы по воспитанию патриотизма детей старшего дошкольного возраста необходимы следующие педагогические условия: эвристическая среда в детском саду и в семье, тесное сотрудничество воспитателей детского сада с членами семьи, подготовленность педагогов и родителей к решению проблем воспитания патриотизма детей. Школьники среднего возраста, подростки еще склонны к восприятию конкретного и яркого в жизни, но начавшийся процесс самосознания побуждает их к политическому осмыслению происходящего в мире и определению своего отношения к нему. Эта особенность подростков лежит в основе требования самодеятельного характера общественных организаций. Старшие школьники, юноши и девушки стремятся к выработке собственных идеалов, определению жизненных целей, которые помогают найти место в жизни, выбрать профессию и реализовать себя как личность и индивидуальность. Основная масса современных юношей и девушек способна к глубокому освоению идеи гражданственности и политических демократических ценностей. Ведущее место в патриотическом воспитании школьников занимает содержание образования. Например, изучение истории знакомит с богатыми патриотическими и интернациональными традициями народов Казахстана. Обществоведение раскрывает детям суть реформы политической системы, открывающей простор самоуправлению общества, создающей условия для полного развития инициативы граждан; отлаживающей механизм демократического выявления и формирования интересов и воли всех классов и социальных групп; обеспечивающей условия для дальнейшего свободного развития каждой нации и народности, укрепляющей их дружбу и сотрудничество на принципах интернационализма; радикально укрепляющей законность и правопорядок; создающей эффективный механизм, обеспечивающий своевременное самообновление политической системы, развитие и внедрение во все сферы жизни принципов демократии и самоуправления. Как и нравственность в целом, патриотизм и гражданственность носят деятельный характер. Поэтому и их воспитание осуществляется в процессе организации разнообразной познавательной и практической деятельности школьников. Чувство привязанности и представления о родных местах расширяется и углубляется за счет познания своей страны, её прекрасной и разнообразной природы, богатства её недр и могущества рек, широты её озёр и необозримых морей. Каждый из учебных предметов обладает в этом отношении своими специфическими средствами и возможностями. Но нельзя забывать и о роли внеклассной и внеурочной работе. Для этого используются экскурсии на природу, конкурсы рисунков и проектов на тему «Мой край», различные викторины и лектории. В нашей области сотни школьников, студенчество, ветераны войны и труда имеют уникальную возможность посетить столицу нашей родины – прекрасный город Астана. Как и в советское время, получает развитие военно- прикладные виды спорта, тематические встречи молодежи с военнослужащими ветеранами, а также специальные экскурсии по музеям боевой славы. В честь 62 – й годовщины победы сотрудники департамента таможенного контроля по Северо- Казахстанской области провели ряд мероприятий, одним из которых стал турнир по футболу. Немаловажное событие для молодежи произошло в Петропавловске 22 июля 2007 года. Был открыт молодежный информационный центр. С инициативой его открытия выступили молодежные организации города «Конгресс молодежи Казахстана». Сфера деятельности этого центра широка: предоставление информации потребителям по запросу, доступ к всемирным библиотекам с мощным поисковым и интеллектуальными, научно – пользовательскими и информационными программами и базами данных и т.д. Ярким шествием отметила молодежь области новый праздник – День государственных символов. 4 июня проходила республиканская патриотическая акция « Мой Казахстан », посвященная 15 – летию государственных символов Республики Казахстана. В шествии приняло около 2500 студентов, представителей молодежных организаций и активистов. В рамках недели языков прошли конкурсы «лучшее учреждение, внесшие вклад в расширение сферы употребления государственного языка». В рамках 9-го фестиваля языков народов Казахстана прошел конкурс « будущее - в языке будущего ». Участие в нем приняли воспитанники детских дошкольных учреждений – победители аналогичных районных и городских конкурсов. Цель – повышение интереса к изучению казахского языка у некоренной национальности и выявление ребят, успешно усваивающих язык. Этот далеко неполный перечень мероприятий, направленных на формирование гражданственности молодого поколения, укрепление казахстанского патриотизма у всех этносов, проживающих в стране. И это является одной из задач Ассамблеи народов Казахстана, как подчеркнул 20 – го августа 2007 года президент Казахстана Нурсултан Назарбаев, выступая на заседании 13 – сессии Ассамблеи. «Особое внимание необходимо уделить подрастающему поколению», - отметил президент. «Нужно учить многонациональную молодежь идентифицировать себя с историей Казахстана, важнейшими жизненными ценностями предыдущих поколений….».

Литература:

1. Казахстанская политологическая энциклопедия. Алматы. 1998г.

2. Государственная программа патриотического воспитания граждан Республики Казахстан на 2006-2008 годы.

3. Послание Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире». //Северный Казахстан. № 26. 2.03.07.