Физическая культура и спорт/1. Физическая культура и спорт: проблемы, исследования, предложения

К.п.н. Мартынюк Н.С.; Мартынюк В.С.

Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина, Беларусь; ясли-сад №78 г.Бреста, Беларусь

Условия повышения степени закаленности организма детей младшего дошкольного возраста

Анализ физкультурно–оздоровительной работы в учебных заведениях свидетельствует, что в настоящее время во многих дошкольных учреждениях недооценивается такое важное средство физического воспитания, как закаливание, которому принадлежит решающая роль в улучшении физической подготовленности, укреплении здоровья и предупреждение простудных заболеваний. Целью исследования было выявление уровня знаний и умений у родителей и воспитателей о системе закаливания в дошкольном учреждении и в семье.

В исследовании в качестве респондентов приняли участие родители и воспитатели дошкольных учреждений Московского района города Бреста, среди которых 66 мужчин (22,7%) и 225 женщин (77,3%).

Среди родителей большинство принявших участие (41%) имеют высшее образование, 38% − среднее специальное,12,5% − незаконченное высшее и 8,5% − среднее общее.

У опрашиваемых 97 мальчиков (48,5%) и 103 девочки (51,5%).

По возрастному показателю наибольший процент (33,5%) составляют родители в возрасте 25−29 лет, также большое процентное значение (31,5%) характерно для родителей в возрасте 30−34 лет.

На вопрос: «Болел ли Ваш ребенок до прихода в детский сад?», «да» ответило 42%, «иногда» − 38%, «очень редко» − 9,5%, «нет» − 8%, «часто» − 2,5%. Опрашиваемым предлагалось также выбрать тип заболевания их детей: 24,5% (49 детей) − инфекционные заболевания, 3,0% (6 детей) подвергались хирургическому вмешательству, 2,5% (5 детей) – заболевания внутренних органов, по 0,5% (2 ребенка) – нервной системы и травмы, у 67,5% (135 детей) не было ничего из предложенного списка заболеваний.

На вопрос о возможных имеющихся у ребенка хронических заболеваниях, подавляющее большинство ответило отрицательно (90%), у 10% хронические заболевания имеются.

Неутешительно выглядят результаты ответов на вопрос о количестве простудных заболеваний на протяжении прошлого календарного года, лишь 7% не болело, в то время как 1–3 раза – 52,5%, больше 3 раз – 40,5%.

42,5% родителей «иногда» использовали средства закаливания до прихода в детский сад, не использовало – 36%, использовали – 19%, не знало таких – 2,5%. В то же время, 73% считают, что закаливающие процедуры дома нужно проводить, 24,5% – иногда надо проводить, против – 2,5%.

Из тех родителей, кто использовал и иногда использовал средства закаливания, применяли следующие закаливающие процедуры (можно было выбрать несколько вариантов): 89,5% – ежедневные прогулки, 37% – умывание холодной водой, 22% – зарядка в проветренном помещении, 17% – сон при открытой фрамуге в любое время года, 9% – полоскание рта и горла холодной водой, 4% – контрастные ножные ванны, 1% – другие закаливающие процедуры (контрастный душ, обливание водой).

В то же время, 76% респондентов считают, что закаливание является важным средством укрепления здоровья, затруднилось ответить на этот вопрос 20%, а 4% не считают это правильным.

«За» закаливание ребенка в детском саду – 69%, «против» – 4,5%, «затруднилось ответить» – 26,5%.

На вопрос, считают ли они своего ребенка здоровым и закаленным, большинство затруднилось ответить (40,5%), «вообще, да» – 30%, «вообще, нет» – 29,5%.

В период летнего отдыха родители закаливают своего ребенка следующими водными процедурами: «купание в реке, озере» – 79,5%, «купание в море» – 39%, «купание в бассейне» – 28,5%, 2,5% используют «другие водные процедуры», «нет такой практики» у 7%.

Воспитателей было опрошено 91 человек. Среди них большинство (70,3%) имеют высшее образование, 20,9% – среднее специальное, 3,3% – незаконченное высшее и 5,5% – другое.

По возрастному показателю наибольший процент (39,8%) составляют воспитатели в возрасте 40–49 лет, также большое процентное значение (17,6%) характерно для воспитателей в возрасте 25–29 лет.

На вопрос: «Считаете ли Вы закаливание важным средством укрепления здоровья детей?», «да» ответило 89%, «иногда» – 8,8%, «нет достаточных знаний» – 2,2%, ответы «нет» и «затрудняюсь ответить» никто не выбрал.

Также большинство воспитателей стараются применять некоторые средства закаливания в личной жизни (82,4%), не применяют – 9,9%, хотели бы применять – 6,6%, нет знаний у 1,1%, вариант «не считаю нужным» никто не выбрал.

На вопрос о закаливающих процедурах (можно было выбрать несколько вариантов) все опрашиваемые (100%) используют двухразовые дневные прогулки, большинство применяют воздушные ванны, ходьбу босиком до и после сна, на физкультурных занятиях (84,6%), умывание холодной водой (75,8%), полоскание рта и горла после каждого приема пищи, сна (64,8%). Также широко применяются сон при сниженной температуре воздуха (40,7%), использовали элементы «пульсирующих» температур» (7,7%). Были у воспитателей и свои варианты ответов, такие как: точечный массаж (3,3%), дыхательная гимнастика (6,6%), бассейн (3,3%), вдыхание паров морской соли (2,2%), оздоровительный бег (2,2%) и другое.

Наиболее эффективными закаливающими процедурами, которые воспитателями применялись на практике, они считают: двухразовые дневные прогулки (94,5%), воздушные ванны, ходьбу босиком до и после сна, на физкультурных занятиях (82,4%), умывание холодной водой (62,6%), и полоскание рта и горла после каждого приема пищи, сна (59,3%).

На вопрос о дополнительных закаливающих мероприятиях, которые можно применять в условиях детского сада летом, респонденты считают (можно было выбрать несколько вариантов): умывание прохладной водой (91,2%), подвижные игры на воздухе (90,1%), хождение босиком (87,9%), обливание ног прохладной водой (69,2%), купание в бассейнах на открытом воздухе (20,9%). Также опрашиваемые давали свои варианты, такие как: солнечные ванны (5,5%), сон на свежем воздухе (5,5%), игры с водой (4,4%) и другие.

Поинтересовались у воспитателей о трудностях организации закаливающих мероприятий в детском саду. Наиболее часто встречались ответы «недостаточная материальная база детского сада» и трудности с родителями (по 37,4%), 33% трудностей не испытывают, а 9,9% признались о незнании методик проведения закаливания. Также были и другие варианты ответов, которые встречались в единичных случаях: не удается заинтересовать детей, низкий иммунитет детей, температура воздуха в помещении (по 1,1%).

Опыт в организации специальных и нетрадиционных закаливающих мероприятий присутствует у большинства (40,7%), у 34% такого опыта нет, а 25,3% затруднилось ответить на данный вопрос.

Исследователей интересовал вопрос о необходимости проведения дополнительных закаливающих мероприятий с часто болеющими детьми: «за» высказалось 53,8%, «иногда» – 23,1%, 16,5% затруднилось ответить, а 6,6% воспитателей не считают такие мероприятия необходимостью.

Опрашиваемые считают, что к закаливающим мероприятиям в детском саду большинство детей (60,4%) относятся «с удовольствием», «по–разному» (35,2%), затруднилось ответить 3,3% и лишь 1,1% считают, что «без особого желания».

Большая часть воспитателей (63,7%) считают, что нужно совершенствовать систему закаливания в условиях детского сада, не считают нужным – 15,4%, затруднилось ответить – 20,9%.

На основании проведенного опроса мы пришли к следующим выводам: подавляющее большинство педагогов и родителей понимают необходимость использования специальных закаливающих процедур в дошкольных учреждениях, при этом предпочтение отдается комплексному сочетанию различных видов закаливания; недостаточный уровень специальных знаний и умений воспитателей и родителей в области оздоровительного закаливания наряду с отсутствием надлежащих условий является серьезным сдерживающим фактором применения комплексных методик закаливания в дошкольных учреждениях и семье.