Физическая культура и спорт/1. Физическая культура и спорт: проблемы, исследования, предложения

К.п.н. Мартынюк Н.С.; Мартынюк В.С.

Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина, Беларусь; ясли-сад №78 г.Бреста, Беларусь

Условия повышения степени закаленности организма детей среднего дошкольного возраста

Укрепление здоровья детей – одна из наиболее актуальных задач в наше время. Современное общество предъявляет высокие требования к работе дошкольных учреждений, призванных заложить основы крепкого здоровья и гармоничного развития личности ребенка. Анализ физкультурно–оздоровительной работы в учебных заведениях свидетельствует, что в настоящее время во многих дошкольных учреждениях недооценивается такое важное средство физического воспитания, как закаливание, которому принадлежит решающая роль в улучшении физической подготовленности, укреплении здоровья и предупреждение простудных заболеваний. Целью исследования было выявление уровня знаний и умений у родителей и воспитателей о системе закаливания в дошкольном учреждении и в семье.

В исследовании в качестве респондентов приняли участие родители и воспитатели дошкольных учреждений Московского района города Бреста, среди которых 40 мужчин (15,5%) и 218 женщин (84,5%).

Все анкетируемые родители (200 человек) находятся в трудоспособном возрасте. Наибольший процент (33,5%) составляют родители в возрасте 30–34 лет, также большое процентное значение (35,5%) характерно для родителей в возрасте 25–29 лет.

Учитывался также уровень их образования. Большинство (47%) имеют высшее образование, 36% – среднее специальное, 10% – среднее общее и 7% – незаконченное высшее.

У опрашиваемых 95 мальчиков (47,5%) и 105 девочки (52,5%).

На вопрос: «Болел ли Ваш ребенок до прихода в детский сад?», «иногда» ответило 41,5%, «да» – 31%, «очень редко» – 13%, «нет» – 10%, «часто» – 4,5%. Опрашиваемым предлагалось также выбрать тип заболевания их детей: 23% (46 детей) – инфекционные заболевания, 7,5% (15 детей) подвергались хирургическому вмешательству, 6% (12 детей) – заболевания внутренних органов, 2,5% (5 детей) – травмы, 4% (8 детей) – другие заболевания (дисбактериоз, тепловой удар, пневмония и др.), у 58,5% (117 детей) не было ничего данных заболеваний.

На вопрос о возможных имеющихся у ребенка хронических заболеваниях, подавляющее большинство ответило отрицательно (89,5%), у 10,5% хронические заболевания имеются.

Неутешительно выглядят результаты ответов на вопрос о количестве простудных заболеваний на протяжении прошлого календарного года, лишь 4% детей не болело, в то время как 1–3 раза – 48,5%, больше 3 раз – 47,5%.

В то же время значительная часть опрошенных (39%) вообще не применяло средства закаливания до прихода в детский сад, 41% родителей «иногда», а использовали – 19,5%, не знало таких – 0,5%. Однако, 64% считают, что закаливающие процедуры дома нужно проводить, 31% – иногда надо проводить, против – 5%.

Из тех родителей, кто использовал и иногда использовал средства закаливания, применяли следующие закаливающие процедуры (можно было выбрать несколько вариантов): 86,5% – ежедневные прогулки, 30,5% – умывание холодной водой, 19% – сон при открытой фрамуге в любое время года, 16,5% – зарядка в проветренном помещении, 12,5% – полоскание рта и горла холодной водой, 8% – контрастные ножные ванны, 5% – другие закаливающие процедуры (промывание носа, обливание, контрастный душ и др.).

68,5% респондентов считают, что закаливание является важным средством укрепления здоровья, затруднилось ответить на этот вопрос 23%, а 8,5% не считают это правильным.

«За» закаливание ребенка в детском саду – 66%, «против» – 10,5%, «затруднилось ответить» – 23,5%.

На вопрос, считают ли они своего ребенка здоровым и закаленным, большинство затруднилось ответить (42%), «вообще, да» – 32%, «вообще, нет» – 26%.

В период летнего отдыха родители закаливают своего ребенка следующими водными процедурами: «купание в реке, озере» – 76,5%, «купание в бассейне» – 32%, «купание в море» – 26,5%, 1% использует «другие водные процедуры», «нет такой практики» у 5,5%.

Воспитателей было опрошено 58 человек. Среди них большинство (86,2%) имеют высшее образование, 8,6% – среднее специальное, 5,2% – незаконченное высшее.

По возрастному показателю наибольший процент (17,2%) составляют воспитатели в возрасте 40–44 лет, также большое процентное значение (15,5%) характерно для воспитателей в возрасте 45–49 лет.

На вопрос: «Считаете ли Вы закаливание важным средством укрепления здоровья детей?», «да» ответило 89,7%, «иногда» – 10,3%. Ответы «нет» и «нет достаточных знаний», «затрудняюсь ответить» никто не выбрал.

Также большинство воспитателей стараются применять некоторые средства закаливания в личной жизни (82,8%), не применяют – 8,6%, хотели бы применять – 8,6%. Ответы «нет знаний», «не считаю нужным» никто не выбрал.

На вопрос о закаливающих процедурах (можно было выбрать несколько вариантов) все опрашиваемые (100%) используют двухразовые дневные прогулки, большинство применяют воздушные ванны, ходьбу босиком до и после сна, на физкультурных занятиях (93,1%), умывание холодной водой (67,2%), полоскание рта и горла после каждого приема пищи, сна (56,9%), сон при сниженной температуре воздуха (51,7%). Также применяются: элементы «пульсирующих» температур» (12,1%), хождение по «дорожке здоровья» (6,9%), самомассаж (3,4%), фитотерапия и морская соль (3,4%), дыхательная гимнастика (3,4%) и другое.

Наиболее эффективными закаливающими процедурами, которые воспитателями применялись на практике, они считают: двухразовые дневные прогулки (100%), воздушные ванны, ходьбу босиком до и после сна, на физкультурных занятиях (77,6%), умывание холодной водой (58,6%), сон при сниженной температуре воздуха (50%) и полоскание рта и горла после каждого приема пищи, сна (37,9%).

На вопрос о дополнительных закаливающих мероприятиях, которые можно применять в условиях детского сада летом, респонденты считают (можно было выбрать несколько вариантов): подвижные игры на воздухе (96,6%), умывание прохладной водой (89,6%), хождение босиком (87,9%), обливание ног прохладной водой (63,8%), купание в бассейнах на открытом воздухе (27,6%). Также опрашиваемые давали свои варианты, такие как: воздушные ванны (8,6%), солнечные ванны (5,2%), зарядка (3,4%) и другие.

Поинтересовались у воспитателей о трудностях организации закаливающих мероприятий в детском саду. Наиболее часто встречались ответы (можно было выбрать несколько вариантов): «недостаточная материальная база детского сада» и трудности с родителями (по 43,1%), 43,1% трудностей не испытывают, а 6,9% признались о незнании методик проведения закаливания. Также были и другие варианты ответов, которые встречались в единичных случаях: большая загруженность бумагами, нехватка времени (по 1,7%).

Опыт в организации специальных и нетрадиционных закаливающих мероприятий присутствует (48,3%), у 29,3% такого опыта нет, а 22,4% затруднилось ответить на данный вопрос.

Исследователей интересовал вопрос о необходимости проведения дополнительных закаливающих мероприятий с часто болеющими детьми. «За» высказалось 58,6%, «иногда» – 20,7%, 8,6% затруднилось ответить, а 12,1% воспитателей не считают такие мероприятия необходимостью.

Опрашиваемые считают, что к закаливающим мероприятиям в детском саду большинство детей (72,4%) относятся «с удовольствием», «по–разному» (22,4%), 3,4% считают, что «без особого желания» и затруднилось ответить 1,7%.

Большая часть воспитателей (69%) считают, что нужно совершенствовать систему закаливания в условиях детского сада, не считают нужным – 18,9%, затруднилось ответить – 12,1%.

На основании проведенного опроса мы пришли к следующим выводам: подавляющее большинство педагогов и родителей понимают необходимость использования специальных закаливающих процедур в дошкольных учреждениях, при этом предпочтение отдается сочетанию различных видов закаливания; достаточным уровнем специальных знаний и умений обладает менее половины воспитателей в области оздоровительного закаливания и наряду с отсутствием надлежащих условий является серьезным сдерживающим фактором применения комплексных методик закаливания в дошкольных учреждениях и семье.