Педагогические науки/1.Дистанционное образование

Терлецкая А.М., Лимарева И.Г., к.т.н. Даненова Г.Т., к.т.н. Зартенова Л.Г.

Карагандинский Государственный Технический Университет, Казахстан

Дистанционное образование в Казахстане - за и против

Сегодня уже практически решена проблема повышения квалификации преподавателей в направлении овладения компьютерными технологиями.

Набирает все большие обороты развитие новой формы образования «на расстоянии», называемое дистанционным образованием. Наиболее важной особенностью такой формы образования является отсутствие прямого контакта преподавателя с обучающимися студентами.

Некоторые вузы Казахстана, в частности и Карагандинский Государственный Технический Университет уже внедряют дистанционную форму обучения студентов. Благодаря наличию большого количества электронных обучающих средств, высокой квалификации преподавателей в области информационных технологий, кафедра «Системы автоматизированного проектирования», одна из первых, использовала технологию дистанционного образования для студентов специальности «Вычислительная техника и программное обеспечение». Предполагается, что студенты именно таких специальностей обладают техническими средствами, необходимыми для обучение по дистанционной форме. В связи с этим эта специальность была выбрана в качестве одной из экспериментальных специальностей для подготовки студентов по дистанционной форме.

Благодаря массовой автоматизации средств обучения студентов, таких как электронные учебники, пособия, обучающие комплексы, мультимедийные обучающие системы; средств контроля знаний студентов и т.д. усовершенствованны существующие технологии чтения лекций и проведения практических и семинарских занятий, повысилась их информативность, уровень восприятия слушателями предлагаемого учебного материала.

В отличие от многих других вузов, использующих такую технологию обучения, в КарГТУ силами студентов, магистрантов и сотрудников университета разработано собственная информационно-образовательная система для проведения дистанционного обучения. Система предоставляет студентам круглосуточный доступ к учебным материалам, включающим в себя полный курс методического обеспечения: практические, контрольные, тестовые задания, курс лекций, электронную библиотеку. Успеваемость студентов отражается в электронном журнале оценок. Выполненные работы, студенты с помощью формы отправки файла отправляют преподавателю на проверку, а преподаватель либо оценивает работу, либо, указав на недостатки в комментариях к работе, отправляет работу на доработку. Каждый семестр в системе пополняется учебно - методический материал, при необходимости вносятся корректировки в установки курсов с целью создания наиболее удобных и благоприятных условий для освоения цикла учебных дисциплин.

Студентами и сотрудниками кафедры САПР КарГТУ разработаны также автоматизированное рабочее место «Деканат», автоматизированное рабочее место «Заведующий кафедрой», АРМ «Студент», позволяющие полностью автоматизировать процессы создания и ведения документации.

Безусловно, дистанционная форма обучения имеет ряд преимуществ. Среди них следующие:

- студенты, проживающие в отдаленных районах, имеют возможность получать образование, как говорится, не выходя из дома;

- удобное образование без отрыва от работы и семьи;

- практически исключается субъективный подход преподавателя к студенту, часто имеющий место при личном контакте.

Однако есть также и ряд минусов такой формы образования и их довольно много. К ним можно отнести следующие:

- студенты могут привлекать посторонних людей к выполнению поставленных задач, а также при прохождении промежуточного и итогового контролей;

- необходимо наличие персонального компьютера, периферийных устройств, а также средств выхода в сеть Internet. На сегодня далеко не все отдаленные районы оснащены телефонной или спутниковой связью;

К этому также можно добавить все недостатки заочного образования. Научиться чему-то самостоятельно, а не с помощью грамотного, компетентного преподавателя под силу единицам.

Однако такой недостаток дистанционного образования, как отсутствие личного контакта с преподавателем компенсируется on-line консультациями, форумом, отправкой сообщений, Е-mail перепиской.

Многие века люди имели возможность использовать научную литературу, совершенствуя знания, полученные в учебных заведениях. И в далекие времена ученики считали основным ядром образования – перенятые у учителя знания.