к.т.н. Пеньков А.П., Герасимов В.В., к.т.н. Сопільник О. В., Ткач Я. В.

Днепропетровский национальный университет

Аспекти методології створення програмного забезпечення для обробки та сортування даних студентів кафедри

Головною метою магістерської дипломної роботи є розробка людино-машинного комплексу – навчально-методичного робочого місця.

Взаємодія людини і техніки в системі виробництва (система людина-машина-виробниче середовище) повинно розглядатися при проектуванні і створенні безпечних умов праці, при розв’язку задач оптимізації праці, з урахуванням вимог ергономіки. У нашому випадку людина – студент, машина – ЕОМ, виробниче середовище – навчальна аудиторія. Для уточнення структури робочого місця (аудиторії) використаємо його системне представлення, запропоноване на рис 1, де S_пр.пр. – система предмет праці, S_зас.пр. – система засоби праці, S_у.пр. – система суб’єкт праці.

Рис. 1. Схема загальної системи праці.

S_пр.пр. – відповідає на питання «що оброблять?», S_зас.пр. - відповідає на питання «чим оброблять S_пр.пр.?», S_у.пр. - відповідає на питання «як взаємодіють S_пр.пр. і S_зас.пр.?». S_у.пр. також повинна слідкувати за виконанням вимог. Управління зобов’язане видати кінцевий результат, який відповідає постановці задачі.

Слідує ототожнювати елементі праці (мал. 1) із змістом назви (ТЗ) дипломної роботи. Предметом праці являються «складні структури даних» обробки даних студентів. Програмний опис повинен здійснюватися з використанням мови програмування (С#), яка таким чином є засобом праці. Управляюча функція повинна представлятися у вигляді формалізмів взаємодії мовних елементів з параметрами «складної структури даних» обробки даних студентів в алгоритмічній послідовності. Проведений аналіз формулювання завдання дозволив уточнити «технічний аспект» системи, в якій ПП є дані про успішність студента.

Змоделюємо систему праці (рис. 2).

Предмет праці

Модель даних студентів, оцінювання, моніторинг

Засоби праці

програмний засіб Excel, MS SQL Server, MS Visual Studio

Керування процесом навчання

1.Выбор методів для моніторингу .

2.Передбачити можливість контролю правильності виконання обробки

Рис. 2. Модель системи праці при аналізі даних студентів.

Розробка програмного забезпечення здійснювалась шляхом "модель - алгоритм - програма". Враховуючи загальну модель "системи праці" (рис. 3), систему праці при розробці дипломної роботи можна представити

(рис. 4).

Рис. 3. Загальна система охорони праці

Рис. 4. Модель системи праці при аналізі даних студентів.

На цих рис. 2, 4 приведені моделі системи праці, як процесу перетворення деякого предмету праці з початкового стану у кінцевий стан, що заданий метою процесу праці, під впливом засобів праці, що застосовуються суб'єктом праці. Відповідно до моделі системи праці, складаємо модель системи охорони праці, яку приведено на малюнку 5.

Рис. 5. Система охорони праці працеохоронного моделювання

На рис 5 вказано, що система праці для оптимальності повинна задовольняти вимогам ергономіки, а слідкувати за дотриманням цих вимог повинне управління охороною праці. Цей малюнок пояснює модель системи охорони праці, як процесу оптимізації системи праці.

Тепер розробимо конкретні вимоги ергономіки працеохоронного моделювання.

1. Організаційні вимоги ергономіки:

· Оптимізація технології -- вибір найбільш зручного середовища розробки програмного забезпечення.

· Найбільш повне використання устаткування й організація робочого місця;

· Сувора регламентація темпу і ритму роботи;

· Виключення зайвих витрат робочого часу;

2. Психофізіологічні вимоги ергономіки:

· Відповідність швидкісних, енергетичних, зорових та ін. фізіологічних можливостей людини - оскільки процес аналізу даних студентів займає тривалий процес, існує необхідність вибору оптимального монітора, у якому повинні бути відповідні якість зображення та частота екрану та дотримання правил, які дозволяють знизити зорове стомлення й попередити захворювання очей;

· Оптимізація об'єму інформації - поступовий, поетапний процес дослідження даних студентів;

· Зниження емоційного навантаження.

3. Психологічні вимоги ергономіки:

· Відповідність закріплених та формованих навичок та можливостей сприйняття, пам'яті, мислення.

Литература:

1. Кобевник В.Ф. Охрана труда. – К.:Выща шк.,1990.-288 с.

2. Охрана труда. История, теория, практика. Мардахаев А.А.-Львов: Вища школа, изд-во Льв. ун-та, 1984.-140 с.

3. Обработка информации в системе «человек - машина» - Вычислительный центр АН СССР: Москва, 1973. -123 с.

4. Эргономические проблемы охраны труда. Межвузовский сборник научных трудов/Отв.редактор В.В.Романов.- Тверь, 1990