Концептуальные основы комплексного непрерывного обучения с использованием инновационных информационных технологий

Александров А.А., Пролетарский А.В., Шарков А.А.

Концепция нацелена на создание в России новой конкурентно-способной комплексной системы непрерывного профессионального образования. Концептуальные основы непрерывного обучения представляют собой совокупность новых методов и форм реализации образовательного процесса по интегративной системе непрерывного образования «школа-вуз-аспирантура-переподготовка и повышение квалификации-предприятие».

Отличительной особенностью предлагаемой концепции является использование «русского метода» в обучении и инновационных информационных технологий в большом объеме, что привело к трансформации и глубоким изменениям в образовательном процессе. Реализация концепции апробирована на примере реализации программ непрерывной подготовки кадров.

Инновационная направленность современных процессов в сфере образования предъявляет особые требования к содержанию, организации, формам и методам обучения и системам управления образовательными организациями. Ускоренными темпами идет процесс социальной институционализации информационно-коммуникационного образовательного пространства.

В настоящее время для реализации учебного процесса активно используются разнообразные информационные технологии. Разработанная концепция является инвариантной к типу используемых информационных технологий, ориентирована на широкий круг технических специальностей.

В рамках разработанной концепции впервые был реализован «русский метод» обучения на всех этапах непрерывного образования с использованием дистанционных форм, основанных на современных информационных технологиях, а также с учетом реализации функции абилитации.