Долганова Е. А.

Институт туризма и социально-культурного сервиса

Уральского государственного университета физической культуры

Особенности преподавания курса «Анимационная деятельность» в ВУЗе

Преподавание курса «Анимационная деятельность» занимает особое место в подготовке будущих специалистов туриндустрии в Институте туризма УралГУФК.

Основной целью вузовского курса «Анимационная деятельность» является подготовка специалистов аниматоров, организаторов досуга сферы сервиса и туризма с учетом современной социально-экономической ситуации и потребностей на рынке туризма.

В результате изучения дисциплины студент должен: владеть историей, теорией, практикой и методикой анимационной деятельности.

Важное значение имеет последовательное изложение предмета и его взаимосвязь с другими дисциплинами («Краеведение», «Введение в специальность», «Реклама в СКСиТ»). На теоретическом уровне подробно раскрывается основы анимационного сервиса. В задачи которого входят: анимация во время трансферов; анимация во время приема пищи; анимация во время экскурсий; спортивная анимация; музейная анимация; массовые театрализованные зрелища.

Вместе с тем, доминирующая роль, по нашему мнению, принадлежит практической части курса, т.е. построению, созданию и внедрению анимационных программ на практике. Задача преподавателей кафедры туризма и сервиса заключается в создании надлежащих условий для усвоения и реализации программного материала. Преподавательский состав не только выдвигает предложения по проведению анимационных программ, но и активно участвует и курирует их проведение.

Нами разработана система анимационных программ «Театр на ландшафте», которая отличается повышенной эмоциональной включенностью обучаемых и творческим характером занятий; обязательностью непосредственного взаимодействия обучаемых между собой, а также с преподавателем; коллективным форсированием усилий, интенсификацией процесса обучения.

Поскольку территория Челябинской области насыщена туристскими объектами, пригодными для проведения анимационных действий, нами был выбран данный регион для проведения анимационных туристских программ. В частности были разработаны анимационные программы «Звезды Аркаима», «Сказ о Зюраткуле», «Предание о Таганае» и «Легенда Чашковских гор».

Участвуя в данных программах, студенты на практическом уровне познают традиции и обычаи русских праздников, народное творчество, а также наглядно прослеживают технологический процесс создания анимационных программ. Технологиям создания анимационных программ включает в себя несколько этапов: подготовительный; начальный; основной и заключительный.

Таким образом, курс «Анимационная деятельность» в ВУЗе играет важную роль структуре формирования профессиональной компетентности у будущих специалистов туриндустрии и предполагает достижение нами следующих целей:

— формирование навыков продуктивного взаимодействия в условиях учебного процесса, в той или иной мере приближенных к реальным условиям формирования анимационных программ на туристских маршрутах;

— активизация желания студента подходить к учебе как к творческому процессу, самостоятельно овладевать знаниями;

— развитие умения аргументировать свою точку зрения, четко формулировать и ясно излагать свои мысли;

— развитие способности анализировать сложные ситуации, выделять главные и второстепенные причины их возникновения, находить средства и способы их разрешения.

Библиографический список

1. Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме: учеб. пособие для вузов / Т.Н. Третьякова. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.

2. Булыгина И.И., Гаранин Н.И. Об анимационной деятельности в туристских и спортивно-оздоровительных учреждениях // Теория и практика физической культуры. – 2001. - № 11. – с.10-13.