Структура сложного глагола казахского языка

Касым Б.К. – Казахстан.

КазНПУ им.Абая.

Заведующий кафедры Государственного языка,

д.ф.н., профессор

Сложные глаголы образуются из двух простых глаголов, составляющих целостное лексическое значение. Сложный глагол имеет свой механизм образования, свою модель, составляющими частями которой являются переменный компонент +аффикс деепричастия + опорный компонент.

Аффикс деепричастия выпалняет функцию связывающего элемента двух компонентов сложного глагола. В то же время он вносит и свою долю в семантику сложного глагола, так как последняя развивалась, идиоматизировалась при наличии аффикса деепричастия в стороне от этого процесса.

Связующая роль аффикса деепричастия обусловлена функцией самого деепричастия, которая по своей природе характеризует признаки основного дейсвия и составляет простое обстоятельственное словосочетание типа қарқылдап күлді, еңіреп жылады, сыбырлап сөйледі и т.д.[12]. При постоянном употреблении обстоятельственные глагольные словосочетания переходят в разряд сложных глаголов. Их модели в дальнейшем послужили основной для развития сложных глаголов.

Одноко фукции аффикцов деепричастия в образовании сложных глаголовне одинаковы. Особенно активная роль характерна при образовании сложных глаголов аффикцу деепричастия =п, =ып, =іп, менее активна роль аффикса =а, =е, =й.

Опорный компонент сложных глаголов казахского языка выполняет функцию словообразовательного элемента. Например, сложные глаголы келіп кет, алып кет, көріп кет, беріп кет, қайтып кет, айтып кет, тастап кет, қуып кет и т.д.образованы при помощи опорного компонента кет. Он является продуктивным опорным компонентом, образующим сложные глаголы. При помощи данного опорного компонента в языке образовано более двухсот сложных глаголов.

Словообразовательную функцию опорного компонента сложного глагола можно сравнить с функцией словообразовательного аффикса. Подобно аффиксу, опорный компонент сложных глаголов образует от глаголов различные сложные глаголы. Все эти сложные глаголы, образованные с помощью одного и того же опорного компонента, имеют между собой семантическую связь, обусловленную общим мотивирующим глаголам, т.е. опорного компонента, например сложные глаголы алып кет, беріп кел, қайтып кет, көріп кет, барып кел, айтып кел, сұрап кел, аралап кел и т.д. Опорный компонент кел в этих сложных глаголах является причиной их семантической близости, во всех сложных глаголах, образованных при его участии, он выступает с одним и тем же значением, обозначая часть сложного действия.

Наличие в содержании многих сложных глаголов значения общего отрезка сложных действий предполагает соответствующую семантическую взаимосвязь между ними. Данной признак является общим для всех сложных слов. Например, сложные прилагательные, образованные с помощью одного опорного компонента: ала, типа қара ала, қызыл ала, көк ала, сары ала имеют семантическую связь, исходящую от общего для них мотивирующего слова ала. Такое явление наблюдается и в других языках, например, в сложных словах востоковедение, правоведение и др. их опорный компонент -ведение создает семантическую связь между ними.

В диссертации опорные компоненты сложных глаголов подразделяются на три группы:

1) очень продуктивные опорные компоненты, к ним относятся следующие глаголы: кел, кет, қайт, шық, ал, бер. Например: Осы жолы олар қаладан көп дүние алып қайтты /Ә.Нұрпейісов/. Балаларды далаға дірдектетіп айдап шықты / Ә.Нұрпейісов/. Игілік оны “келіп кетсін” деп томаға тұйық шақыртып алды да, қасына ертіп, аралап кетті /Ғ.Мүсірепов/.

2) продуктивные опорные компоненты: таста, өт, әкел, әкет, бар, жөнел, жібер, қой. Например, Қолға үйренген кірпіні бір жерге апарып тастаса да, ол үйіне қайтып келеді екен /С.Мұқанов/. Кеше алып қайтам деп келген қайнағасын қуып жіберді /Ә.Нұрпейісов/. Көкарал жақтағы ағайын-тумаларыма көшіп барам /сонда/.

3) Непродуктивные опорные компоненты: түс, кір, қаш, біт, қал. Например, Сырттан ақ халатты қыз жүгіріп кірді / Ә.Нұрпейісов/. Осындай әңгімемен олар Алматы өзенін бойлап отырып, оңаша бір үйдің ауласына келіп кірді /С.Шаймерденов/. Генерал Чернв шолақтың жонынан қылт етіп ары асып түсті / Ә.Нұрпейісов/. Еламан күпісі мен тымағын былай алып қойды / Ә.Нұрпейісов/.

1) Опорные компоненты сложных глаголов – существующие, издревне идущие исконные слова: ал, кел, кір, кет, шық и т.д. Например, Сайын батыр сен болсаң, Бата беріп кетейін (Ер Сайын).

2) Опорные компоненты сложных глаголов – слова с общим, широким значением. Представляет, что их переходу в разряд опорных компонентов способствовало отвлеченность, широта их значения. Так, если сравнить глаголы, выступающие в роли опорных компонентов: бар, кел, кет, қайт, шық и др. с глаголами ки, сөйле, күл, сана - то четко видна конкретность семантики последних и обобщенность – отвлеченность семантики первых глаголов.

3) Опорные компоненты сложных глаголов, участвующие в образовании сложного глагола – это непроиводные глаголы, состоящие только из корня: ал, бер, бар, кел, қайт, қал, қой, кір, жөнел, жібер, өт, таста түс, шық.

4) Опорные компоненты в сложном глаголе, находясь на втором месте, является тем самым завершающим элементом сложного глагола, поэтому в предложении аффиксы, видоизменяющие слово, присоединяются к опорному компоненту. Например, Ол кеше келіп кетті /С.Мұқанов/. Олар барлық тобымен бірнеше ай Семейде жүріп, жаңа қайтып келген /М.Әуезов/.

5) Значение опорного компонента во всех сложных глаголах порождает, обусловливает, возникновение связанного значения. Например, көріп ал, жазып ал, жасап ал, қарап ал, таңдап ал и т.д. во всех сложных глаголах подобного рода опорный компонент, который порождает значение алу, порождает связанное значение. Это общее для всех опорных компонентов свойство.

6) Опорные компоненты сложных глаголов способствуют образованию нескольких сложных глаголов и являются общими дл них: алып таста, апарып таста, әкеп таста, жұлып таста и т.д.

Опорный компонент является основным элементом при образовании сложного глагола, роль опорного компонента в образовании сложного глагола аналогична роли словообразовательного аффикса.

Переменный компонент сложного глагола участвует как один из основных элементов в образовании сложных глаголов. В образовании лексического значения переменный компонент выступает на равных правах с опорным компонентом. Оба компонента сложного глагола выполняют функцию мотивирующих элементов, в равной мере формируя семантику сложного глагола.

Однако ними существует огромная разница в отношении их словообразовательных функций. Если функцию опорного компонента можно сравнить с функцией словообразовательного аффикса, то функцию переменного компонента можно сравнить с функцией мотивирующей основы произведенных слов. Переменный компонент сложных глаголов может образовывать сложные глаголы только с опорными компонентами. Поэтому функцию переменного компонента сложных глаголов можно считать пассивной по сравнению с функцией опорного компонента.

Если опорные компоненты можно встретить в составе 200-30 сложных глаголов, то переменный компонент одной модели – в составе одного сложного глагола. Словообразовательная функция опорного компонента является активной.

Переменным компонентом сложных глаголов могут быть многие глаголы казахского языка, тогда как к опорным компонентам относятся только считанные, определенные глаголы.

Переменные компоненты сложных глаголов избираются опорными компонентами сложных глаголов, а не наоборот.

Основные положения диссертации сводятся к следующему:

сложные глагол – самостоятельная отдельная лексическая единица, образованная из словосочетания в результате длительного процесса слияния- семантики компонентов в единое неразложимое целое. Такое образование нового слова – естественный результат длительного периода семантического развития языка.

Компоненты в составе сложного глагола в равной степени участвуют в образовании производного значения. Поэтому несколько позже из закрепившихся значений сложного глагола выделились значения сложных глаголов, участвовавших в его образовании: алып кет, барып қайт, келіп кет, кіріп шық, көріп бер, сұрап ал, кіріп кет и т.д. Но значение сложного глагола не равнозначно значению каждого компонента в отдельности. А установившееся в результате закрепления значений двух компонентов значение в новом его осмыслении является целостным, хотя и передающим значение к слову в процессе словообразования. Это общие закономерности процесса словообразования, поэтому способность глаголов, передавать два действия повлекла за собой появление значения сложного действия.

Значение сложного действия присуще только сложным глаголам. Оно закрепилось за теми сложными глаголами, которые обладают одним из общим значением, выражают одно понятие в результате того, что два отдельных действия внешне выглядит целостным, но внутренне слагается из двух частей одного действия. Следовательно, не следует о том, что в языке есть понятие отдельного и сложного действия. Это обстоятельство не всегда учитывается в трудах ученых.

Перечисленные факты позволяют сделать вывод о том, что за основу можно принять положение об участии значимых глаголов в образовании сложного глагола, что в целом сложное слово образуется из значимых слов. Это правило подтверждает правомерность отделения аналитических форм глагола от сложных глаголов.

Становление сложных глаголов обусловило появление моделей образования сложных глаголов в языке. Такие модели находиться в тесной связи с каждом опорным компонентом. По этим моделям в последнее время образованы ряд сложных глаголов, пополняющие и обогащающие словарный фонд языка.

Образование сложного глагола из первичных глагольных сочетаний, а также функции компонентов глагольных сочетаний повлияли на становление их словообразовательной функции. В результате этого сложный глагол стал образовываться из переменного и опорного компонентов, что определило их функции в образовании сложного глагола. Главным образом опорный компонент, участвующий в образовании сложного глагола, подвергся тщательному отбору, обоснованию, определил объем, число функций.