К.психол.н. Лейфрид Н.В.
ГОУ «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»
Особенности социальных представлений
об успешном человеке у представителей разных поколений
Разработка проблемы успеха и факторов, влияющих на его
достижение, в зарубежной и отечественной психологии имеет свою специфику. Так,
если в зарубежной психологии данная проблема разрабатывалась в течение всего ХХ
века многими научными школами и направлениями, то в отечественной психологии,
начиная с 90-х годов, проводятся только прикладные исследования успешных
предпринимателей и руководителей.
Наш интерес к проблеме социальных
представлений у представителей различных поколений обусловлен тем, что
культурологический анализ, проведенный Л.И. Дементий, показывает, что успех и
успешность личности в России достаточно долго не выступали ценностью ни для
общества, ни для подавляющего большинства людей. Кроме того, в советский период
была ориентация на «уравнивание», деиндивидуализацию личности, создавались
социальные механизмы, препятствующие развитию мотивации достижения успеха [2].
Данная точка зрения позволила нам
предположить, что у представителей поздней взрослости, которую большую часть
своей жизни прожили в советский период, социальные представления об успехе и
условиях его достижения, будут иметь свою специфику. Так как с точки зрения С.
Московичи, социальные представления являются отражением прошлого опыта
индивида, обрывочных сведений, полученных из различных источников и – самое
главное – опыта социальной группы, к которой индивид принадлежит [3].
Понятие успеха в отечественной литературе
понимается в нескольких аспектах. Во-первых, это достижение определенного
результата, который оценивается личностью как значимый. В этом понимании успеха
фиксируются как объективные показатели достижений, так и субъективная его
оценка. Во-вторых, под успехом понимается общественное признание достижений
человека. Данное определение фиксирует социальный, нормативный аспект успеха. В
третьих, под успехом понимается удача в достижении чего-нибудь. В данном случае
фиксируется специфика русской ментальности. В частности в словаре русского
языка удача понимается как успех, нужный или желательный исход дела. Таким
образом, в русской культуре происходит отождествление понятий успех и удача, в
связи с этим становится понятным, что при достижении успеха русский человек
больше ориентирован на благоприятное стечение обстоятельств, нежели на
собственную активность и т.п. [2].
Современные исследователи в области
психологии успеха, в связи с изменениями социальной ситуации в нашей стране,
трактуют успех как определенный уровень достижений, достижение цели [1].
В целом, успех определяется, во-первых, как
положительный результат деятельности субъекта по достижению значимых для него
целей, которые отражают социальные ориентиры общества; а во-вторых, как форма самореализации
субъекта, обеспечивающая его саморазвитие [5].
Целью нашего исследования явилось изучение
возрастных особенностей представлений об успешной личности.
Выборку составили 90 человек, пятьдесят из которых в
возрасте 16-17 лет (юношеский возраст), сорок – в возрасте от 65 лет. Тем самым
в нашем исследовании приняли участие респонденты двух возрастных групп, которых
можно рассматривать как представителей разных поколений.
Для достижения поставленной цели применялась методика
Х. Азумы и К. Кашиваги в адаптации Н.Л. Смирновой [4]. Исследование особенностей представлений об успешном человеке
происходило на основе выявления характеристик реального успешного человека.
Согласно инструкции в методике Х. Азумы и К. Кашиваги, испытуемые должны были
вспомнить реально существующего, лично им знакомого человека, описать его
особенности и конкретный поступок, свидетельствующий о его успешности [4].
В первую очередь необходимо отметить, что, несмотря на
то, что необходимо было согласно инструкции вспомнить реально существующего
успешного человека из своего окружения 50% представителей юношеского возраста называли
таковыми публичных людей, например, Путина В.В., Абрамовича Р., Жириновского В.
В., Полежаева Л.К., Ельцина Б.Н., Хакамаду И., Билла Гейтса. 40% молодых людей
называли успешных людей из своего окружения, например, мама, папа, дядя,
сестра, подруги, и 10% заявили, что таковых вообще не знают или затрудняются
ответить. В пожилом же возрасте только 18% назвали успешными публичных людей
(Кобзон И., Полежаев Л.К., Явлинский Г., Путин В.В., Шрейдер В., Собчак К.)
остальные 82% - из ближайшего окружения, таких как знакомая, дочь, муж,
племянница, подруга.
Анализ анкет респондентов
юношеского возраста позволил нам выделить 43 качества реального успешного
человека, а пожилого возраста - 36. Незначительное сокращение количества
дескрипторов во второй возрастной группе, тем не менее, позволяет сделать
предварительный вывод о том, что социальные представления об успехе с возрастом
становятся более осмысленными и осознанными.
Среди всех дескрипторов общими
для двух групп оказались 23 качества успешного человека. Из них значимые
различия по следующим дескрипторам: это наличие дружной семьи, высшего
образования, справедливый, реализовался в профессии, настойчивый,
целеустремлённый, уважаемый, умный, трудолюбивый, добрый, воспитанный,
тактичный, активный, талантливый, обаятельный. Следовательно, в юношеском
возрасте успешный человек представляется как настойчивый, целеустремлённый,
активный, с высшем образованием, умный, добрый, воспитанный, обаятельный, а в
пожилом возрасте как имеющий дружную семью, справедливый, реализовавшийся в
профессии, уважаемый, трудолюбивый, тактичный, талантливый. Приблизительно
одинаково и в юношеском, и в пожилом возрасте представлены следующие
дескрипторы: материальная обеспеченность, наличие детей, честность,
ответственность, отзывчивость, достижение цели, спокойный, культурный.
Характерными,
специфическими для юношеского возраста являются такие дескрипторы как уверенный
в себе, коммуникабельный, независимый, имеющий высокий социальный статус,
друзей, сильный, весёлый, оптимистичный. А для представителей поздней
взрослости - помогающий людям, бескорыстный, заботливый, добросовестный, любящий
людей, хорошая мать, имеющий свое дело, бизнес.
На наш взгляд, возрастная специфика социальных
представлений особенно ярко проявляется в характерных, специфических (т.е.
выявленных только в одной группе респондентов) дескрипторах. Выявленные различия
объясняются как возрастными особенностями, так и принадлежностью к разным
социальным группам. В частности, образ успешного человека в сознании
представителей разных поколений отражает их цели и ценности. На наш взгляд,
социальные представления об успехе в юношеском возрасте в большей степени
формируются на основе современных тенденций и изменений в обществе, в пожилом –
на основе традиций страны.
Литература:
1.
Большой толковый
психологический словарь//Под ред. А.Ребер, т.2, - М.:Вече АСТ, 2003.
2.
Дементий Л.И. Ответственность
как ресурс личности: монография. М.: Информ-Знание, 2005. – 188 с.
3.
Московичи С. Социальное
представление: исторический взгляд // Психологический журнал. 1995. Т.16. №1.
С. 3-18; 1995. Т. 16. №2. С. 3-14.
4.
Смирнова Н.Л. Типы
социальных представлений об интеллектуальной личности // Современная
психология: состояние и перспективы исследования. Часть 3. Социальные
представления и мышление личности. М.: Институт психологии РАН, 2002.
5.
Социальная психология
личности в вопросах и ответах: Учеб. пособие / Под ред. проф. В.А.Лабунской. –
М.: Гардарики, 1999. – 397с.