Педагогические науки/5.Современные методы преподавания

к.т.н. Лясковский А.В.

Одесская национальная академия пищевых технологий, Украина

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН МЕНЕДЖМЕНТА

       С целью совершенствования  процесса преподавания  дисциплин менеджмента, организован цикл занятий по изучению механизма принятия оптимальных  управленческих решений с использованием компьютерных технологий. На начальной стадии обучения, студенты на ЭВМ по электронному конспекту самостоятельно изучают теоретический материал и методологию разработки управленческих решений. Затем проводится закрепление
полученных
         знаний     на     основе  самоконтроля и      прохождения

автоматизированного тестового контроля  на ЭВМ.

       На втором этапе, студенты знакомятся с  постановками и примерами  решения конкретных задач, связанных с разработкой и оптимизацией управленческих решений, включающих формирование оперативного плана производства в  условиях определенности, неопределенности и риска.

      На следующем этапе студентами проводится  создание информационной модели оптимального плана производства на ЭВМ, моделирование  его вариантов при различных сценариях и анализ полученных результатов для формирования выводов и рекомендаций.

      Постановка изучаемой задачи состоит в том, что предприятие, располагая ресурсами, может распределить их в разных сочетаниях на производство продукции, обеспечивающей различную прибыль. В этих условиях, необходимо разработать такое решение, чтобы распределить имеющиеся ресурсы на производство того или иного вида продукции и найти объемы ее производства, в зависимости от спроса и состояния рыночной конъюнктуры, при которых предприятие получит максимальную прибыль.

Данная задача относится к категории сложных, что обуславливается многовариантностью распределения ресурсов, динамичностью изменения конъюнктуры рынка и стоимостных характеристик ресурсов. Решение подобной задачи в традиционном режиме занимает продолжительное время на проведение рутинных вычислений. Это затрудняет ее изучение и объективно определяет необходимость использования вычислительной техники.

     После создания информационной модели задачи  на ЭВМ  с использованием  табличного процессора EXCEL, проводится формирование оптимального плана производства.  При этом, представляется возможным  изучить и проанализировать  различные сценарии развития рынка, определяемые множеством вероятностей достижения различных показателей, характеризующих внутреннюю и внешнюю среду предприятия.

 Экономико-математическая модель оптимального планирования производства на ЭВМ, основанная на традиционной модели линейного программирования, позволяет имитировать любой из возможных  сценариев при изменении всех первоначально заданных рыночных или производственных условий. В частности, пользователь может выбрать: любую из возможных стратегий конкурентного преимущества, задать любое возможное количество сценариев или любую вариацию исходных параметров - запасов сырья, мощности предприятия, расходов, сырья на производство .

Результаты моделирования оперативно представляются на экране монитора ЭВМ, что позволяет оперативно реагировать на возникающие изменения производственной и рыночной ситуаций, формировать несколько альтернативных вариантов плана и выбирать из них оптимальный.

       Использование ПЭВМ позволяет  не только значительно сократить время вычислений, но и более качественно провести анализ полученного оптимального решения, осуществить имитационное моделирование процесса формирования оптимального плана производства, задавая в диалоговом режиме различные значения параметров ограничений и целевой функции, а также оценить результаты решения.

       По результатам расчетов на мониторе ЭВМ формируется наглядная графическая интерпретация полученных результатов, что помогает студентам лучше усвоить механизм влияния отдельных факторов на конечные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

       Опыт проведения подобных практических занятий показывает, что полученные на них теоретические знания и практические навыки использования компьютерных технологий, позволяет студентам более квалифицированно решать профессиональные задачи  деятельности менеджера, с использованием более сложных и точных моделей и вычислительной техники.