Педагогические науки/3. Методические основы воспитательного процесса

Попова С.В.

Лицей №35, Челябинск, Россия

Постановка проблемы патриотического воспитания в лицее

Воспитание молодежи в современном российском обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменились социокультурная жизнь подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, средств массовой информации, детских и молодежных организаций.

Характерной особенностью современного этапа развития российского социума является значительный рост интереса к проблемам воспитания не только среди педагогов, но и широкий общественности. Стало очевидным, что решение множества проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и всех народов России. В связи с этим приоритетами направлениями и составными частями образовательного процесса является гражданско-правовое, патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Сегодня в системе образования Российской Федерации сложились определенные направления, формы и методы патриотического воспитания учащихся. Формирование у них чувства патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением, способностью самостоятельно делать выбор, является одной из главных задач образования.

Патриотическая идея восприимчива к общегражданским демократическим ценностям. Среди них выделяют: во-первых, общность исторических судеб Отечества. Это важный компонент исторической памяти. В современном обществе он приобретает актуальное звучание. Во-вторых, это свобода личности во всех ее проявлениях; в- третьих, толерантность к иным взглядам, образу жизни; в-четвертых, о единстве национального и интернационального в воспитании патриота страны.

Осуществление патриотического воспитания в лицее:

1) позволит учащимся реализовать свой патриотический потенциал по решению проблем своей малой Родины;

2) даст возможность проявить учащимся свою самостоятельность и организаторские способности;

3) воспитывает такие качества, как гражданственность, толерантность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине и окружающей среде, семье -все то, что является одним из основных принципов государственной политики в области образования.

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания молодежи. Программа патриотического воспитания молодежи все чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодежной политике. Нам исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли - роль гражданина и роль патриота.

В наше время все более заметной стала постепенная утрата нашим обществом традиционно патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, агрессивность.

В таких условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма как основы консолидации и укрепления государства.

Система патриотического воспитания детей в лицее предусматривает:

1) формирование и развитие социально значимых ценностей гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения;

2) совершенствование патриотической работы, направленной на рассмотрение и освещение проблем патриотического воспитания;

3) формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.

В нашей работе по патриотическому воспитанию мы считаем важным:

1) воспитывать мужество, чувство локтя, любовь к Отчизне;

2) воспитывать специальные навыки, которые помогут адаптироваться в обстоятельствах военной службы;

3) содействовать профессиональной ориентации молодежи;

4) приобщать ребят к изучению военной истории и традиций Вооруженных сил России.

Мы убеждены, что патриотическое воспитание - формирование в ребенке приверженности важнейшим духовным ценностям. Воспитание патриотических чувств, заботы об интересах нашей страны, верности Отчизне, гордости за героическое прошлое нашего Отечества, за научно-технический и культурный вклад в мировую цивилизацию.

Главная задача лицея состоит в создании гуманистической воспитательной системы через использование человекоцентристского подхода к ребенку как главной ценности в жизни, основные принципы которой:

• цикличность формирования и развития гражданственности, любви к Отечеству и окружающей природе;

• формирование мировоззрения учащихся, уважения к истории Отечества;

• развитие у учащихся эстетического отношения к природе, человеку, обществу.

Направления в работе:

Гражданско-патриотическое воспитание - это формирование правовой культуры, четкой гражданской позиции, готовности к сознательному и добровольному служению своему народу.

Спортивно-патриотическое - воспитание волевых качеств личности, стремление к лидерству (характер, бойцовские качества, чувство товарищества, способность к взаимовыручке, дисциплинированность).

Художественно-патриотическое - помочь ребенку найти свой путь к богатствам культуры, развить потребность ее освоения, сохранения и развития путем личного творчества.

Эколого-патриотическое - воспитание патриота своего края, бережного отношения к природе, ко всему живому.

Литература:

1. Сергеева В.П. Планирование работы по патриотическому воспитанию учащихся. – М.: Педагогическое Общество России, 2002. – 180с.

2.Щуркова Н.Е. Классное руководство. – М.: Сфера, 2002. – 160с.

3. Журнал «Патриот Отечества»/ Рубрика «Школа: становление личности». – Москва, 2003, №1, 6, 8.