В.В. Даценко

Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет

Формирование профессионального мышления у будущих специалистов при изучении дисциплины «Химия» в высших учебных заведениях

Одним из важнейших стратегических заданий на современном этапе модернизации системы высшего образования Украины является обеспечение качества подготовки специалистов на уровне международных требований. В современных условиях жесткой конкуренции на внутреннем и внешнем рынках труда гарантом успешной деятельности любого предприятия становится его кадровый потенциал. Поэтому на современных предприятиях становятся все более востребованными специалисты, обладающие не только определенным объемом знаний и навыков, но и умеющие самостоятельно добывать новые знания, владеющие методами исследовательской работы.

Необходимым условием рациональной подготовки современного специалиста является целостность и системность в изучении фундаментальных и специальных дисциплин, максимальное использование потенциальных возможностей фундаментальных дисциплин с целью формирования у будущих специалистов профессиональных качеств. Дисциплина «Химия» относится к разряду фундаментальных, преподается практически для всех специальностей технических ВУЗов на первых курсах обучения и ее следует рассматривать как важнейшую составляющую в системе фундаментальной подготовки современного специалиста. «Химия» дает базовые знания, на основе которых будут основываться знания по другим профессионально-ориентированным дисциплинам.

В Харьковском национальном автомобильно-дорожном университете, на кафедре химии разработана и применена на практике программа по кредитно-модульной системе обучения по курсу «Химия» для студентов факультетов автомобильного, механического, дорожно-строительного факультетов, транспортных систем и мехатроники транспортных средств. По новым учебным планам весь курс «Химия» разделен на зачетные модули, направленных на обучение студентов решению типовых задач по каждой теме и формированию представлений о месте дисциплины в системе научных знаний. Особое внимание заслуживают специальные блоки тем – «Химические источники тока», «Коррозия металлов и методы защиты от нее», «Химические элементы и материалы, используемые в автомобилестроении», «Дисперсные системы», которые включены в обучающие программы автомобильного, транспортного и механического факультетов. Включение подобных тем в материал лекций, семинарских и лабораторных занятий, заданий для самостоятельной работы способствует повышению интереса студентов к химии, так как актуализируются профессиональные мотивы, студенты получают знания и умения по применению изученного материала в специальной подготовке.

Для студентов специальности «Двигатели внутреннего сгорания» читается дисциплина «Химмотология», рассматривающая вопросы химии горюче-смазочных материалов. Основные темы, которые вынесены на рассмотрение курса – «Способы переработки нефти», «Состав и свойства топлив», «Бензины и дизельные топлива», «Газовые, альтернативные и перспективные виды топлива» – направлены на формирование у студентов необходимых для профессиональной деятельности знаний.

Весь курс обучения «Химии» направлен на формирование профессиональных качеств будущего специалиста. Так как изучаемый материал лучше усваивается при проведении экспериментальной работы, поэтому особое внимание уделено проведению лабораторного практикума. В список лабораторных работ введены работы профессиональной направленности, связанные с конкретными ситуациями производства. Лабораторный практикум необходим студентам для приобретения экспериментальных навыков в их будущей профессиональной деятельности.

Дифференциация обучения дисциплине «Химия» осуществляется при использовании раздаточного материала. Карточки градированы как по степени сложности, так и по виду контроля учебных компонентов. По каждому блоку модулей разработан раздаточный материал трех видов – обучающий, тренировочный и контролирующий. Содержание заданий адекватно целям обучения и умениям, соответствующим определенным знаниям.

Важной особенностью программы по дисциплине «Химия» является проведение контроля знаний по системе тестирования. Тестовые задания охватывают все блоки содержательных модулей, которые выносятся на контроль, а также задания разной степени трудности и позволяют тонко дифференцировать все учебные компоненты при контроле.

С целью формирования необходимых для профессиональной деятельности знаний, умений и навыков, а так же для внедрения здоровой конкуренции в обучении, преподаватели кафедры привлекают студентов к научным исследованиям кафедры, к участию в научных студенческих конференциях, помогают в подготовке к предметным олимпиадам. Такая форма деятельности формирует у студента творческую активность в решении определенных проблем, способствует усвоению материала, помогает приобрести уверенность в своих силах, узнать свои возможности, повысить свой профессиональный уровень знаний.

Углубление мировоззрения студентов и повышение профессиональной подготовки специалистов должно опираться на развитие отечественной системы образования. В связи с этим курсы дисциплин химического направления кафедры химии направлены на развитие у будущих специалистов аналитических способностей, критического мышления, осознанию собственных возможностей. Они способствуют пробуждению творческих способностей, формируют способность оперативно и эффективно решать возникающие проблемы.