Педагогические науки 5.Современные методы преподавания

Полежако Валерия Игоревна

Киевский национальный университет биоресурсов и природопользования Украины

Открытое образование - всемерная активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся

В условиях интеграции в мировом сообществе - культурно-образовательной среде, а также глобализации различных сфер особую значимость приобретает открытое образование. Открытое образование (ОО) - система организационных, педагогических и информационных технологий, в которой реализуется процесс обучения и осуществляется индивидуумом достижение и подтверждение образовательного ценза. Основу образовательного процесса в ОО составляет целенаправленная, контролируемая, интенсивная самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по телефону, факсу, электронной или обычной почте, а также личного контакта. Цель открытого образования - подготовка обучаемых к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях в условиях информационного общества.

Форма обучения ОО:

Обучение, доступное 365 дней, 24 часа в сутки.

Обучение проходит по индивидуальному графику, самостоятельно изучаются дисциплины при помощи учебно-методических материалов.

Вы получаете доступ к своей Интернет-странице, где размещены все необходимые учебные материалы по каждому курсу. Завершается обучение сдачей государственного экзамена и защитой диплома.

Характерными чертами ОО являются:

Безконкурсное поступление в высшее учебное заведение.

Гибкость - обучаемые в основном не посещают регулярные занятия, а учатся в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе.

Модульность. Открытое планирование обучения - свобода составления индивидуальной программы обучения путем выбора из системы курсов.

Экономическая эффективность - средняя оценка мировых образовательных систем показывает, что ОО обходится дешевле традиционных форм.

Новая роль преподавателя - на него возлагаются такие функции, как координирование познавательного процесса, корректирование преподаваемого курса, консультирование, руководство учебными проектами, помощь в профессиональном самоопределении.

Специализированный контроль качества - в качестве форм контроля используются организованные экзамены, собеседования, практические, курсовые и проектные работы, экстернат, компьютерные интеллектуальные тестирующие системы.

Свобода выбора времени и темпа обучения - прием студентов в вуз в течение всего года, отсутствие фиксированных сроков обучения.

Свобода в выборе места обучения - студенты могут физически отсутствовать в учебных аудиториях основную часть учебного времени, могут самостоятельно выбирать, где обучаться.

Переход от движения, обучающегося к знаниям к обратному процессу - знания доставляются человеку.

Свободное развитие индивидуальности:

Использование специализированных технологий и средств обучения - применение компьютеров, сетевых средств, мультимедиа технологий, специализированного программного обеспечения для подготовки учебных курсов и обучения студентов.

Параллельность - возможность обучения при совмещении с основной профессиональной деятельностью.

Виды обеспечения СОО:

Программно - операционные системы, сетевые системные программы, прикладные инструментальные среды.

Техническое - компьютерное и сетевое оборудование, необходимое для реализации открытого образования.

Информационное - конспекты лекций, учебники, пособия и другие методические материалы на бумажных и электронных носителях, справочники, различные базы данных по методическим материалам, оперативным данным, кадрам.

Методическое - тесты, методики, рекомендации по технологии обучения с учетом дидактических и психологических аспектов.

Организационное - возможные формы организации учебного процесса

Нормативно-правовое - нормы и правила, регламентирующие подготовку и проведение учебного процесса на основе технологии ОО.

Лингвистическое - набор языковых средств для общения преподавателей, студентов и управленческого состава с программными средствами СОО.

Таким образом, открытое образование доступно любому желающему без вступительных экзаменов. Обучение проходит на расстоянии от учебного заведения, и главный упор делается на самостоятельное изучение предоставляемого материала. Новейшие информационные технологии позволяет вузам снижать стоимость обучения и затраты на образование, расширить доступ к образованию, увеличить количество курсов, разрабатывать специализированные программы, повышать доход от образования.

Литература:

1. Гури-Розенблит С. Виртуальные университеты: существующие модели и направления развития

2. http://www.aha.ru/%7Emoscow 64/educational _ book