Педагогические науки/4.Стратегические направления реформирования системы образования

д.п.н. Шкутина Л.А., к.п.н. Казимова Д.А., ст. преп. Манашова Г.Н.,

магистрант Тусупова А.К.

Карагандинский государственный университет им. Е.А. Букетова, Казахстан

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ

Современный этап развития человеческого общества можно охарактеризовать одним словом - информационный. Как подчеркивается в Окинавской Хартии глобального информационного общества, информационно-коммуникационные технологии становятся важным стимулом развития мировой экономики. Они являются одним из наиболее значимых факторов, обеспечивающих функционирование мировых рынков информации и знаний, капитала и труда [1].

Сегодня в Республике Казахстан, как и в ряде других стран мирового сообщества наблюдается стремительное распространение новых информационно-коммуникационных технологий. Их революционное воздействие касается государственных структур и институтов гражданского общества, экономической и социальной сфер, науки и образования, культуры и образа жизни людей, что усугубляет проблемы информационной безопасности.

Система образования Республики Казахстан ориентирована на вхождение в мировое образовательное пространство, поэтому качество образования рассматривается в контексте соответствия уровня получаемых образовательных услуг мировым стандартам и нормам. При этом приоритетным является достижение такого качества подготовки специалистов, которое даст им возможность конкурировать на международном рынке труда. Получение качественного образования - конституционное право каждого гражданина республики.

В условиях жестких рыночных отношений и все усложняющихся требований к содержанию образования, способам организации учебного процесса необходимы поиски новых резервов повышения качества и эффективности подготовки будущих специалистов. Массовая компьютеризация, внедрение и развитие новейших информационных технологий привели к впечатляющему рывку вперед в сферах образования, бизнеса, промышленного производства и научных исследований.

Процесс информатизации общества, который наблюдается в настоящее время, влияет на все сферы общество. Новому информационному обществу должны соответствовать новые подходы в совершенствовании образования.

Информационное общество – общество особое, не известное истории. Дать его определение трудно, однако можно перечислить основные особенности и характеристики [2]:

- наличие информационной структуры, состоящей из трансграничных информационно-телекоммуникационных сетей и распределенных в них информационных ресурсов как запасов знаний;

- массовое применение персональных компьютеров, подключенных к трансграничным информационно-телекоммуникационных сетям;

- подготовленность членов общества к работе на персональных компьютерах и в трансграничных информационно-телекоммуникационных сетях.

Типичный пример информационной инфраструктуры такого информационного общества – Интернет. Сегодня Интернет активно заполняет информационное пространство во всех странах и на всех континентах и является основным и активным средством формирования информационного общества.

США и Европа формируют информационное общество несколько разными путями. США были своего рода пионером в формировании основ практического осуществления информационной инфраструктуры – технологической основы информационного общества.

Если рассматривать формирование информационного общества в целом, то, по мнению Н. Моисеева, информационное общество – это такой этап истории человечества, когда коллективный разум становится не только опорой развития человека, но и объектом целенаправленных усилий по его совершенствованию, и без свободного доступа всех людей к информации вообще не имеет смысла говорить о построении информационного общества. На его взгляд, эта труднейшая социально-политическая проблема, которая может быть решена в рамках современных «присваивающих» цивилизаций, где большая часть людей далеко не всегда готова делиться знаниями, хотя это жизненно важно для всех остальных. В таком случае необходима смена шкалы ценностей и менталитета [3].

Стремительное развитие информационных технологий, широкое распространение вычислительной техники и средств телекоммуникаций обусловили в основном начало перехода Казахстана от индустриального к информационному обществу и формирование новых информационных отношений. Формируемая информационная сфера является базой и неотъемлемой частью существующих сфер деятельности современного казахстанского общества, уровень развития которых определяется уровнем развития информационной структуры и информационных ресурсов страны. Национальный информационный ресурс является сегодня одним из главных источников социально-экономического развития, военной мощи государства и его национальной безопасности.

Анализируя понятие «информационное общество» и исследуя процесс информатизации можно сказать, что информатизация общества обеспечивает:

- активное использование постоянно расширяющегося интеллектуального потенциала общества, сконцентрированного в печатном фонде, научной, производственной и других видах деятельности его членов;

- интеграцию информационных технологий с научными, производ-ственными проблемами;

- инициирование развития всех сфер общественного производства, интеллектуализацию трудовой деятельности;

- высокий уровень информационного обслуживания, доступность любого члена общества к источникам достоверной информации, визуализацию представляемой информации, существенность используемых данных

Глобальные социальные изменения, произошедшие в мире, требуют объективного анализа информационной среды мирового сообщества. Следует отметить, что ранее проблема обеспечения информационной безопасности в нашей стране не только не рассматривалась, но и фактически игнорировалась. При этом считалось возможным ее решение путем введения тотальной секретности и различных ограничений. И только в последние годы была осознана вся важность данного вопроса.

Современное общество характеризуется рядом особенностей, к которым прежде всего следует отнести возросшую значимость интеллектуального труда, ориентированного на использование информационного ресурса глобального масштаба; усилившуюся миграцию населения, обусловленную как политическими, так и социокультурными причинами; потребность в осуществлении оперативной коммуникации между отдельными личностями, группами или сообществами людей; необходимость решения глобальных экологических проблем совместными усилиями специалистов различных стран или общественных организаций.

Учитывая вышесказанное, можно сказать, что процесс информатизации влечет за собой необходимость постоянного повышения профессионального уровня как отдельного человека, так и групп специалистов или целых коллективов в области владения информационными и коммуникационными технологиями. Возникшая потребность большинства членов современного общества интенсивно познавать и реализовывать возможности этих технологий для повышения своего общекультурного и профессионального уровня определяется еще и тем, что постоянно развивающиеся научные и производственные технологии, технологии бизнеса, различных видов искусств, образовательные технологии приобретают все большую «зависимость» от информационных и коммуникационных технологий, на базе которых они создаются и совершенствуются.

Литература:

1.Окинавская Хартия глобального информационного общества// Дипломатический вестник, 2000, № 8, C. 51-56.

2. Копыло В.А. Информационное право: Учебник. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Юристъ, 2005. – 512 с.

3. Моисеев Н. Информационное общество как этап новейшей истории //Свободная мысль. – 1996. - № 1. - С. 81-83.