Педагогические науки / 2. Проблемы подготовки специалистов

Сибирко М.А.

Воронежский институт МВД России

Особенности формирования морально-психологической устойчивости курсантов вузов МВД на занятиях по огневой подготовке

Обострение криминогенной обстановки в России сопровождается увеличением числа случаев применения и использования табельного огнестрельного оружия сотрудниками полиции. От того, насколько сформирована морально-психологическая устойчивость сотрудника полиции, насколько грамотно он применит табельное огнестрельное оружие, зависит не только его личная безопасность, но и жизнь, здоровье граждан. В этой связи актуальным становится формирование морально-психологической устойчивости курсантов – будущих офицеров полиции, их готовности к применению огнестрельного оружия при выполнении оперативно-служебных задач.

Анализ исследований проблем формирования морально-психологических качеств сотрудников полиции, а также изучение их профессиональной деятельности красноречиво свидетельствует о том, что профессионализм сотрудника во многом определяется степенью усвоения им эталонных моральных требований к служебной правоохранительной деятельности в соответствии с определенным уровнем развития его личности, его психологической устойчивостью. Профессиональная деятельность сотрудников полиции проходит, главным образом, в сфере применения запретительных норм права, что во многом обусловливает ее экстремальность. В ситуациях возникновения беспорядков, дерзкого хулиганства, стихийных бедствий, задержания вооруженных преступников сотрудники полиции должны мобилизоваться и проявить все свои профессиональные возможности, что невозможно без активизации и усиления чувства моральной ответственности, чести, долга, их психологической устойчивости.

Морально-психологическая устойчивость формируется у курсантов вузов МВД одновременно с формированием других личностно и профессионально значимых качеств. Ее формирование будет успешным лишь в том случае, когда курсанты осознают его значение и понимают место этого личностного качества в системе личностно-профессиональных качеств сотрудника полиции.

Особую роль в формировании морально-психологической устойчивости курсантов играет огневая подготовка. Главная цель огневой подготовки курсантов в образовательном процессе ведомственного вуза заключается в обеспечении их готовности к овладению стрелковым оружием и эффективному его использованию при выполнении оперативно-служебных задач.

Формирование морально-психологической устойчивости курсантов на занятиях по огневой подготовке должно базироваться на дидактических принципах, подробно рассмотренных в научных и учебных трудах по военной и ведомственной педагогике и психологии. Отметим, что одним из важнейших принципов, по нашему мнению, должен стать принцип «учить тому, что необходимо в условиях оперативно-служебной деятельности». Важное значение этого принципа определяется чрезвычайным ростом опасности для жизни сотрудников полиции, который наблюдается в связи с увеличением количества случаев применения преступниками огнестрельного оружия, существенным повышением психических, эмоциональных нагрузок в процессе выполнения сотрудниками полиции служебного долга.

Исходя из этого, определим четыре основные методические направления для организации занятий с курсантами по огневой подготовке:

1) формирование необходимых знаний и умений обращения с табельным огнестрельным оружием;

2) формирование устойчивых навыков применения табельного оружия в стандартных условиях стрельбы в тире;

3) формирование навыков стрельбы из табельного оружия в условиях применения различных по силе и характеру воздействия сбивающих факторов, моделирующих отдельные составные части условий экстремальной деятельности;

4) формирование навыков стрельбы из табельного оружия в условиях, максимально приближенных к условиям реальной служебной деятельности в экстремальных условиях противоборства с преступником.

Действуя в этих направлениях, на занятиях по огневой подготовке преподавателю необходимо использовать педагогические технологии, позволяющие обеспечить достижение цели формирования морально-психологической устойчивости и готовности курсантов к грамотному, оправданному и эффективному применению огнестрельного оружия в предстоящей профессиональной деятельности, в том числе – и в экстремальных ситуациях. Уникальные возможности для проведения занятий по огневой подготовке, обеспечивающих целенаправленное формирование морально-психологической устойчивости курсантов, представляют современные электронные средства. Однако, применение таких средств обучения в процессе огневой подготовки, самостоятельные действия курсантов с тренажерами и компьютерной техникой существенно повышают роль преподавателя, целенаправленно формирующего нравственно-правовые, моральные и гражданские качества личности будущих офицеров полиции.

В этой связи важно определить важнейшие пути развития педагогического мастерства преподавателей огневой подготовки, которыми являются: совершенствование педагогической техники на основе изучения опыта преподавателей, достигших высоких результатов в решении задач огневой подготовки курсантов; техническую и методическую подготовку к использованию современных технических средств обучения при решении различных дидактических задач в процессе огневой подготовки курсантов; повышение ответственности за формирование профессионально-значимых качеств личности будущих офицеров полиции, в том числе морально-психологической устойчивости в ситуациях, связанных с применением огнестрельного оружия.