Михайлова Л.И., Москва

докт. соц. наук, профессор, академик РАСН

Человек в социальном пространстве современного общества

В условиях динамичности современных общественных процессов человек оказывается в сложных условиях, его сознание не успевает перестраиваться, возникают стрессы, социальные и внутриличностные конфликты. За последние 20 лет он неоднократно оказывался в экстремальной социально-экономической ситуации, которая довлела и диктовала свои условия жизни. Изменение макросреды происходит слишком быстро и так неожиданно, что не каждый способен адекватно среагировать и выжить в новых условиях.

Для современной социологии крайне важно выяснить: 1) что происходит с человеком, как изменяется его сознание, мышление, его субъективный мир под влиянием общественных процессов; 2) как изменяются способы, стиль, уровень и качество его жизни в ближайшем окружении; 3) как он воспринимает макросреду, в которой проживает, как относится к общественным явлениям и процессам, как воспринимает страну, государство, различные социальные институты, как воспринимает будущее России.

Человек – главная фигура общества, его бытие в социальном пространстве обусловлено объективными и субъективными факторами, что позволяет реализовать в исследовании трехуровневый подход.

Первый уровень – личностный, предполагающий выявление субъективных индивидуально-психологических, социально-психологических и социальных качеств и свойств. При этом возможно применение структурного подхода, который позволяет охарактеризовать личность с точки зрения биологических и социальных проявлений в зависимости от поставленных целей и задач. Исследование способов жизнедеятельности на субъективном уровне предполагает изучение потребностей, интересов, мотивов, целей и ценностей, социальных установок и общей направленности личности.

Второй уровень – это исследование различных сторон жизнедеятельности человека в условиях микросреды, дающих представление о способах, уровне и качестве его жизни. Он включает в себя изучение способов восприятия и отношения, поведения, действий и поступков в условиях семьи, близких друзей, знакомых, а также на работе, в сфере свободного времени, досуга и отдыха.

Третий уровень исследования – уровень макросреды, включающий в себя восприятие и отношение к более широкому социальному пространству, чем семья и ближайшее окружение. Это общество, в котором человек функционирует и в котором формируется его жизненный мир: 1) отношение к стране, государству, к властным структурам; 2) отношение к религии и церкви; 3) отношение к другим нациям и народам, 4) восприятие будущего России и др.

В соответствии с трехуровневым подходом коллективом ученых Российского государственного социального университета проведены исследования, позволяющие охарактеризовать жизненный мир человека, который подвергся существенным изменениям под влиянием изменившегося социального пространства.

Начиная с 90-х годов произошла трансформация ценностей общества, которая привела к изменениям в структуре ценностных ориентаций личности. Знания, ценности, нормы, образцы жизнедеятельности, которые были ранее значимы, оказались отвергнутыми. Приоритетными стали ценности потребительства в сфере материальных благ. Произошла потеря социально-культурной идентификации, человек оказался в ситуации необходимости формирования новых личностных ценностей в условиях размытых идеалов общества.

Подверглись изменениям социальные установки как общие ориентации человека на социальный объект, предшествующие действию и выражающие предрасположенность к тем или иным суждениям, поведенческим реакциям и как готовность действовать определенным образом относительно значимого объекта. Определение характера социальных установок, уровня их проявлений и динамики позволяет понять глубинные механизмы поведения, действий и поступков человека в системе социальных отношений, его предрасположенности, а также ставшие привычными отношения в семье, в сфере труда, быта, отдыха, особенности восприятия и оценки социально-политических и экономических процессов в стране.

Субъективные характеристики личности определяют ценностное отношение к работе, включая оценку и самооценку. На основе исследований можно констатировать, что отношение к труду существенно изменилось, особенно у молодежи. Если в советский период главными были отношения ответственности, исполнительности, долга, то в последние годы проявляется стремление побольше урвать, но поменьше отдать. Труд сам по себе потерял свою ценность и привлекательность.

Проблемы труда и заработной платы изменили уровень и качество жизни человека. По результатам ежегодно проводимых мониторингов выделились социальные группы и индивиды с очень разным уровнем материального благополучия и обусловленного им качества жизни. В сфере свободного времени, досуга и отдыха для большинства населения стали недоступными первичные формы приобщения к духовным ценностям, оно вынуждено довольствоваться низшими формами вторичного потребления ценностей, которые транслирует телевидение. Значительная дифференциация наблюдается и в отдыхе.

Субъективные характеристики личности в значительной степени зависимы от макросреды. В стране произошло изменение социального пространства, приводящего к изменению человека, его сознания, мышления, в целом менталитета. В условиях общественных трансформаций и кризисных периодов исторического развития значительно обострилось отношение к государству и властным структурам. Человек склонен оценивать их в зависимости от того, что дает государство и его представители лично для него, для улучшения его жизнедеятельности. Это отношение во многом зависит от жизненных ценностей, установок, направленности личности, ценностного отношения к работе, досугу, отдыху, от уровня и качества жизни.

Литература:

1. Образ жизни в советской и постсоветской России: динамика изменений / Под общ ред. А.А. Возьмителя и Г.И. Осадчей. – М.: РГСУ, 2009. – 223 с.

2. Динамика социальной сферы России: реалии и перспективы: Информационно-аналитический бюллетень / Под ред. Г.И. Осадчей и Л.И. Михайловой. – М.: РГСУ, 2009. – № 2. – 59 с.