Бурдакова Е.Л., Воробьева Л.П.

Донецкий национальный университет экономики и торговли

имени Михаила Туган-Барановского

Развитие значения слова в индивидуальном психопространстве

Качественно новый характер приобретают на современном этапе представления о речевом механизме, языковой способности, семантическом опыте человека, в частности, представление о значении как о психической модели того или иного фрагмента действительности в психопространстве субъекта, о семантическом согласовании значений, представление о носителях значения, образе, языковом знаке, об информации, актуализируемой языковым знаком в психопространстве субъекта, представление о присвоении, хранении и извлечении из памяти вербализованного знания, психологических механизмах семантического развития.

Теоретический и практический интерес представляют сведения об особенностях протекания семантических процессов в психопространстве субъекта в ходе выполнения человеком различных видов деятельности, об особенностях участия в них и вкладе различных психических функций: восприятия, памяти, мышления, воображения, эмоций.

«Созревание» психических процессов, действий и операций, задействованных при возникновении, функционировании, развитии значения - параметризации, абстрагирования, категоризации, множественной категоризации, концептуального пересечения, перекрестной классификации, интеграции и др. приближает значение слова в психопространстве субъекта к общепризнанному, закрепленному в коллективной памяти социума значению слова. В зависимости от когнитивной «зрелости» слова оно «оживляет» в психопространстве субъекта гиперонимические, гипонимические, эквонимические связи. Каждая связь и каждый структурный элемент предполагает несколько ступеней координированости, увеличивая тем самым размерность актуального семантического состояния субъекта.

На основе проведенного теоретического анализа, экспериментальных исследований, наблюдений, анкетирования, бесед были выделены следующие факторы, лежащие в основе семантического развития значений слов в индивидуальном психопространстве.

1. Категориальная «зрелость» индивидуального словозначения.

Категориальная «зрелость» семантического объекта (значения) в координатах субъекта предполагает высокую степень параметризации этого объекта, высокий уровень обобщенности каждого параметра, способность устанавливать отношение эквивалентности между различными семантическими объектами по сходным параметрам, позволяющая относить разные семантические объекты к одной и той же категории.

2. Размерность шкал градуальных эталонов семантических признаков в индивидуальном психопространстве.

Единицей создания нового семантического объекта или события может выступать не только тот или иной семантический признак объекта, но даже степень интенсивности этого признака, выраженная его позицией на шкале индивидуального градуального эталона, зависящая в свою очередь от «разработанности», размерности шкал градуальных эталонов тех или иных семантических признаков в психопространстве субъекта и их вербализованности.

3. Лабильность семантических признаков и особенности их локализации в психопространстве индивидуума.

Под лабильностью и локализацией признака понимается способность индивидуума к абстрагированию того или иного свойства от одного объекта-носителя и «воплощения» его в других. Носителем признака может быть любой вербализованный семантический объект, чье значение прямо или опосредовано через цепочку импликаций индуцирует заданный смысл. Лабильность семантических признаков, их локализация в психопространстве индивидуума зависит от особенностей аналитико-синтетической деятельности субъекта, его способности к абстрагированию и конкретизации.

4. Легкость переструктурирования семантического пространства, актуализируемого тем или иным вербальным знаком.

Субъект должны обладать способностью переструктурирования семантического пространства, актуализируемого тем или иным вербальным знаком, в заданном направлении.

5. Диапазон субъективной эквивалентности при смысловых заменах в ходе решения семантических задач.

Один и тот же семантический признак может быть вербализован с помощью целого ряда синонимических языковых единиц или симиляров - слов, значения которых переживаются субъективно как сходные.

6. Легкость и быстрота установления аналогий.

Аналогия помогает извлечению информации из долговременной памяти и обобщению ее по отношению к новым ситуациям. Аналогия может быть неосознаваемым и осознаваемым, произвольным процессом применения языкового и метаязыкового знания.

7. Структура импликационала того или иного семантического объекта, актуализируемого вербальным знаком в психопространстве субъекта

Импликационал семантического объекта составляют «необязательные» признаки, имлицируемые его обязательными признаками, составляющими интенсионал его значения. Импликационные признаки часто являются отправной точкой для расширения и развития значений слов.

Предметы и явления действительности обладают множеством свойств, проявлений. Чувственные и мыслительные впечатления о них образуют своеобразный «ассоциативный» алфавит объекта, который в хорошо «разработанном» индивидуальном психопространстве тонко градуирован и вербализован. Ассоциативное пространство объекта в координатах субъекта увеличивается за счет категоризации признаков: каждый из признаков объекта является свойством не только данного объекта, но и многих других, «обрастая» с помощью механизма синестезии/синестемии/ множеством дополнительных коннотаций. «Умножение» свойств объекта в координатах субъекта определяется тем, насколько хорошо «разработано» психосемантическое пространство индивидуума, насколько высока его (пространства) операциональная и ассоциативная плотность, насколько тонко градуирован и лабилен тот или иной семантический признак. Успешность семантического развития значений вербальных знаков в индивидуальном сознании связана с развитием креативного мышления, воображения, операциональных возможностей субъекта, обеспечивающих:

1) легкость и быстроту параметризации объекта;

2) умение строить несколько идеальных объектов на одном и том же перцептивно тождественном объекте (множественная категоризация, перекрестная классификация);

3) увеличение размерности шкал признаков в индивидуальном психопространстве;

4) расширение признакового психопространства, актуализируемого вербальным знаком;

5) развитие метафорических возможностей субъекта.