Педагогические науки/2.Проблемы подготовки специалистов

К.т.н. Яцынин М.Н., д.б.н. Яцынин Н.Л.

Арзамасский государственный педагогический институт, Россия

Инновация представлений экологических систем

в дисциплинах высшего образования

Третья научная революция ХVІІІ – ХІХ веков заключалась в диалектизации естествознания, что проявлялось в отказе от метафизического метода и в переходе на диалектический метод. Это позволило многим учёным увидеть в природе взаимосвязь и взаимозависимость.

В 1877 г. немецкий гидробиолог К.Мёбиус, при изучении устричных банок Северного моря, пришёл к выводу, что природные сообщества имеют длительную историю видового приспособления друг к другу. Такие сообщества К.Мёбиус назвал биоценозом. Биоценоз (от греч. Bios - жизнь + koinos – общий) – это совокупность растений, животных и микроорганизмов, приспособившихся к взаимодействиям друг с другом [1,2].

В 1935 г. английский эколог А.Тенсли, рассматривая взаимодействие живых организмов со средой обитания, пришёл к заключению о их равноправном значении в организации жизни на Земле. А.Тенсли вводит в науку понятие «экологическая система» или сокращённо «экосистема». Экосистема (экологическая система; от греч. Oikos – жилище + systema – целое) – это сообщество живых организмов и среды их обитания, объединенных в единое функциональное целое, возникающее на основе взаимозависимости и причинно-необходимых связях, которые создают круговорот веществ в биосфере. Применяется понятие для определения различных объектов: океана, леса, озера или реки [1,2].

В 1940 г. советский ботаник В.Н.Сукачёв, исследуя взаимодействие живых организмов в определённых пределах поверхности суши, ввёл научное понятие «биогеоценоз». Учение В.Н.Сукачёва стало основой науки – «биогеоценологии», которая изучает развитие биоценозов в различных почвенно-климатических регионах. Биогеоценоз (от греч. Bios - жизнь + gё – Земля + koinos – общий) – это однородный участок почв, на поверхности которых или, взаимодействуя с которыми, развивается, адаптированная к климатическим условиям, совокупность растений, животных и микроорганизмов [1,2].

В XXІ в. в условиях развития неклассического естествознания, когда формируются объективные законы естествознания, требуются и инновационные представления о экологических системах. Иными словами, объективные законы должны распространяться как на живые организмы, так и на минеральные компоненты Вселенной. Поэтому в дисциплинах высшего образования, кроме рассмотренных выше систем, необходимо изучать:

1.Природная система - это любой живой организм или твердые, жидкие и газообразные образования планеты Земля и Вселенной. Все природные системы подразделяются на две категории: экологически закрытые и экологически открытые. Экологически закрытые природные системы – это все живые организмы. Закрыты они от влияния экологических факторов на видовое изменение организма в течение его жизни. Экологически открытые природные системы – это жидкие, твёрдые и газообразные образования планеты Земля и Вселенной. Открыты они для влияния экологических факторов на видовое изменение природной системы. «Биоценозы», «экосистемы» и «биогеоценозы» можно рассматривать как взаимодействие «природных систем» [2].

2.Биогидроценоз (от греч. Bios - жизнь + hydor – вода + koinos – общий) – это совокупность живых организмов растений, животных, рыб и микроорганизмов живущих только в водной среде. К биогидроценозу относятся океаны, моря, озёра, реки и аквариумы.

5. Биотерраценноз (от греч. Bios - жизнь + лат. terra – земля + koinos – общий) – это почва, единая самоорганизующаяся природная система, которая состоит из четырёх фаз: 1 - твёрдых кристалло-молекулярных полидисперсных частиц биокосного вещества; 2 - почвенного раствора; 3 - почвенного газа и 4 - биоты в виде растений, животных, насекомых и микроорганизмов. Почвы бывают двух видов: «жизнедействующие» или биогенные, т.е. участвующие в круговороте биогеомассы и энергии и «не жизнедействующие», или минеральные, т.е. не участвующие в процессе круговорота биогеомассы и энергии. В природных условиях почва подобна живому организму («телу» по В.В.Докучаеву) и представляет собой биотерраценоз, в котором протекают процессы аккумуляции и трансформации энергии и биогеомассы. Поэтому все почвы в естественных условиях биосферы являются жизнедействующими биотерраценозами. Однако в погребённых или изъятых из природных условий почвах приостанавливается жизнь живых организмов, нарушается газовый и водный режим, а также приостанавливается и глобальный процесс интеррасинтеза элементоорганических соединений, в результате которого аккумулируется биогеомасса и энергия педосферы. Изъятая из природных условий почва превращается в биокосное вещество почвы в виде минеральной совокупности не жизнедействующих кристалло-молекулярных полидисперсных фракций.

6.Техногенная система или техносистема (от греч. Technike - искусство + genos – происхождение) – это любая система, порождённая человеческим искусством творить, т.е. все сельскохозяйственные и технические средства, к которым следует относить всё от детских игрушек до уникальных роботов, садов, огородов, полей и парков, машин и самолётов, морских кораблей и космических спутников.

7.Биотехноценоз (от греч. Bios - жизнь + techno – техника + koinos – общий) – это любая техническая система, в которой протекает жизнь живых организмов и (или) человека. К биотехноценозу относятся космические корабли, подводные лодки и все объекты экономики.

Литература:

1.Естествознание: Энциклопедический словарь / Сост. В.Д.Шолле. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. -543 с.

2.Яцынин М.Н., Яцынин Н.Л. Формирование экологического мышления на основе современных знаний о биокосном веществе биосферы. - М.: Российский университет кооперации. - 2009. 581 с.