Барсукова Евгения Александровна

Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

Интернет – как фактор социализации личности

На современном этапе развития общества Интернет представляет собой глобальную сеть, которая объединяет пользователей различных организации, государственных учреждений и частных фирм, а так же частных пользователей. Возможности этой сети до сих пор до конца не изучены, и можно только догадываться какое влияние оказывает она на процесс социализации современного школьника.

Социализация ребенка в современном мире, имея более или менее явные особенности в том или ином обществе, в каждом из них обладает рядом общих или сходных характеристик.

Процесс социализации протекает во взаимодействии детей и подростков с огромным количеством разнообразных условий, более или менее активно влияющих на их развитие, называющиеся факторами социализации. В литературе выделяю четыре группы таких факторов, такие как, мега-, макро-, мезо- и микрофакторы. Где Интернет относится к мезофакторам социализации личности.

Широкое распространение компьютерных игр и Интернета в последние годы повлекло за собой серьезные изменения в информационной культуре, появление новой субкультуры «интернет – сообщества», а значит, модернизацию и трансформацию культуры социума в целом. Соответственно, значительно видоизменилось содержание некоторых социальных ролей. Например, нормой поведения становится повседневное использование ресурсов Интернета в быту или профессиональной деятельности, вступление в диалог со средствами массовой коммуникации, избирательность в отношении медийных каналов. Очевидно, что люди старшего поколения проделывают гораздо больший путь на пути социализации, чем молодежь. И вполне естественно, что первым сложнее принимать новые или значительно модифицированные социальные роли. Применение данного утверждения к проблеме освоения Интернет - технологий в России, делает более понятной и объяснимой возрастную дифференциацию пользователей. Молодежь, находящаяся в начальных стадиях вторичной социализации, легче принимает новые социальные роли. Дальнейшее развитие Интернета в России, увеличение его аудитории как средства массовой коммуникации приведет к тому, что большая часть членов сообщества примет новые социальные роли, определяемые новой информационной культурой: пользователь Сети, активный участник массовой коммуникации и т.д. Немаловажно отметить, что в настоящее время домашняя компьютеризация достигает такого уровня, когда компьютер и Интернет становятся агентами первичной социализации наряду с ближайшим окружением ребенка.

Рассматривая интернет, как фактор социализации, надо иметь в виду, что непосредственным объектом воздействия потока их сообщений является не столько отдельный индивид (хотя и он тоже), сколько сознание и поведение больших групп людей, составляющих группу пользователей тех или иных компьютерных Сетей.

Влияние Интернета на стихийную социализацию определяется несколькими обстоятельствами. Интернет выполняет в первую очередь рекреативную роль, поскольку во многом, определяет досуговое времяпрепровождение людей, как групповое, так и индивидуальное. Эта роль реализуется по отношению ко всем людям постольку, поскольку отдых на досуге в онлайн пространстве или за компьютерной игрой отвлекает их от повседневных забот и обязанностей.

С рекреативной тесно связана релаксационная роль Интернета. Она приобретает специфический оттенок, когда речь идет о подростках и юношах. Для большой части ребят работа с компьютером и Интернетом становятся своеобразной компенсацией дефицита межличностных контактов, средством отвлечения при возникновении осложнений в общении со сверстниками. К тому же, подростковый возраст самый уязвимый в сфере интимно-личностных отношений. И, несомненно, если подросток неудовлетворен данным видом общения, он, безусловно, будет решать возникшие проблемы во всемирной сети, тем самым приобретая киберсексуальную зависимость, прежде всего связанную с получением и удовлетворением в интернет пространстве сексуального опыта.

Особо следует отметить то, что в последнее время набирает силу тенденция превращения Интернета в сферу самореализации человека. Развитие электронных систем породило совершенно новый вид коммуникации и самореализации – взаимодействие человека с определенными интересующими его по тем или иным причинам партнерами, которое позволяет ему найти единомышленников и выразить себя в общении с ними. В таких сообществах ребенок создает себя заново - более сильным, более умным, в совершенно новом обличии и даже с новым именем, что совершенно разнится с реальностью, и тем самым понижает собственную самооценку.

Интернет пространство как сфера самореализации оказывает не только положительное влияние на психическое, физическое и нравственное здоровье подрастающего поколения. Онлайн-игры, к примеру, подразумевающие эмоциональную и умственную активность ребенка, зачастую отнимают много сил, что впоследствии приводит к эмоциональному и физическому истощению, отрешению от реальности, апатии по отношению к окружающему миру, а так же приводят к всплеску негативных эмоций, излишней раздражительности и агрессии. Данные изменения у детей отражаются так же и на учебной деятельности, и на дальнейшем его развитии.

Таким образом, можно сделать следующий вывод, что многомиллионная сеть Интернет в условиях всеобщей компьютеризации является и фактором социализации личности, оказывающая как положительное, так и негативное воздействие на развитие подрастающего поколения. Она влияет на процесс усвоения человеком социальных ролей, образцов поведения, культурных норм и ценностей, практически не оставляя места для воспитания ребенка его ближайшим окружением.