Д.С.Байгунаков – д.и.н., доцент КазНУ им. аль-Фараби

История Казахстана в Интернете: особенности и основные проблемы

Последние десятилетия изменили общество в технологическом, экономическом и социальном плане. Благодаря глобализации, информационным технологиям и информационного пространства меняются многовековые традиционные привычки, менталитет и мировозрение целых народов. Как и во всем мире, главной тенденцией развития медиакультуры в Казахстане стало широкое внедрение Интернета в жизнь общества. В данное время Интернет являясь сложной и многофункциональной парадигмой аудиовизуальной культуры среди населения стал самым популярным средством массовой коммуникации.

Особенно в последние годы Интернет демонстрирует беспрецедентный технологический рывок в коммуникационной сфере, участвуя в глобализационных процессах социума и выступая неотъемлемой частью духовной жизни урбанистического общества, при этом вызывая среди специалистов к себе особый исследовательский интерес. Современные Интернет ресурсы, являясь мобильной структурой, отличается от других существующих медиахолдингов оперативностью и всеохватностью, об этом свидетельствует их активное воздействие на широкую общественность [1]. Многие средства массовой информации для Интернет пользователей открыли свои сайты, а периодические издания выпускают электронную версию публикации, помимо этого производители ТВ программ часто стали даже пользоваться услугой Интернет порталов, в свою очередь, это показывает взаимовыгодные возможности информационного обмена и интелектуального сотрудничества [1]. Сейчас безусловными атрибутами бытия современного человека стали компьютер, ноутбук и мобильный телефон с функцией интернет-доступа, которые необходимую информацию могут предоставить в тот же миг, без каких-либо затруднений. Наверно, в этом секрет и популярность Интернета, возможно тут скрываются глубинные общественные интересы, объясняющие своеобразие структуры и роли Интернета в мире. Выявить особую роль Интернета тут представляется, конечно, весьма не простой, но увлекательной и актуальной задачей.

В настоящее время, в условиях всё большей интеграции Казахстана в мировое сообщество, актуальность вхождения в информационное общество осознается отечественной научной аудиторией. Тем не менее в условиях становления информационного общества некоторые представители интелегенции Казахстана выступают против экспансии зарубежных медиа-групп, они открыто и ярко выражают свои мысли через СМИ, беспокоясь тем самым, за национальную самобытность, за традицию и многовековую культуру. При всем этом Казахстан невозможно рассматривать вне особенностей исторического, политического, культурного и лингвистического развития. Поэтому в отечественной историографии назрел вопрос изучения различных интернет-ресурсов на основе методологических и теоретических концепции, различных методов и подходов междисциплинарных наук. С одной стороны это расширило бы интеграционные процессы в науке и помогло бы акцентировать внимание на сущность медиакультуры современного общества, без которой развитие науки (обмен мнениями, информацией и их потреблениями и т.д.) не представляется также возможной [2; 3].

Сегодня важнейжей функцией Интернет ресурсов является образование и познавательная деятельность, развитие интелектуальных способностей человека, они также делают возможным обмен мыслями и т.д. В них существует значительный массив научной информации по любой отрасли [1]. Большинство пользователей Интернет ресурсов школьники и студенты исчерпывают необходимую информацию именно через него. В Казахстане для Интернет пользователей оказывают услуги сотни сайтов. Среди них особое место занимают сайты общеобразовательного характера. Общий анализ исторического, социально-политического и социо-культурного направлений интернет-агенств позволяет установить, что они поддерживают культурные ценности и исторические традиции казахского народа. Особенно это заметно у сайтов нацеленых на казахскую аудиторию. Многие из них предлагают читателю различные жанры, среди них информационные (заметка, репортаж, интервью, отчет), аналитические (беседа, статья, корреспонденция, рецензия, обзор, обозрение) и художественно-публистические (эссе, очерк, памфлет) жанры отражают историю Казахстана. Наиболее популярными среди пользователей являются «azattyq.org», «аbai.kz», «kazakh.ru», «elim.kz», «намыс.kz», «alash.kz», «i-news.kz», «tarih.spring.kz» и другие сайты, которые ведут такие рубрики, как образование, здоровье, культура, духовность, политика, спорт, интервью, жизнь, история, общество, право, воспитание поколений, национальная идентичность и т.д.

Следует отметить, что первоначальную информацию по любой теме или по определенному историческому термину можно получить у «Уикипедии» на казахском языке. Этот справочный и познавательный сайт полностью отвечает современным требованиям энциклопедических изданий и запросом пользователей. Если раньше казахоязычные потребители пользовались услугой Википедии на русском языке, то благодаря Уикипедии последние два-три года она получает информацию уже на родном языке. Представляя богатейший материал по истории Казахстана «Уикипедия» сама расширяет свои информационные пространства, приглашая всех к сотрудничеству (kk.wikipedia.org). Пока этот сайт развивается. Многие ее материалы проверены временем, написаны статьи ясно и четко, в так называемом энциклопедическом стиле. Основными источниками Уикипедии помимо научных трудов, являются энциклопедические издания, такие как «Қазақстан. Ұлттық энциклопедия» (10-томов), «Отырар» и др. [4].

Пожалуй, среди студенческой молодежи пользуются популярностью сайты, предлагающие готовые рефераты, дипломные работы: referaty-v.kz, topreferat.kz, referat.kz, referat.nur.kz, 1referat.kz, referaty.kz, diplom.kz, diplomy.kz, kursovik-diplom.kz, referat.resurs.kz, decan.kz, 1001referat.kz и др. Для большинства готовых работ характерны целостность, структурность, наличие компонентов. Страницы истории Казахстана отражающиеся в них показывают, что основа исторического образования в них остается стабильной и готовая продукция отвечает интересам пользователей.

В целом, возникновение вышеперечисленных сайтов не изменило работу образовательных учреждений, изменились способы получения информации у населения. Для «ленивых» (?) студентов Интернет давно стал привычным и основным средством получения информации по истории Казахстана, поэтому на сегодняшний день специалисты-историки должны сотрудничать с информационными интернет-агенствами и сетевыми представителями оказывающие свои услуги во всемирной «паутине», для представления каждому желающему качественных материалов по пройденным этапам казахского народа. Возможно это веление времени. В первую очередь, Интернет – это архив с мощной структурой по хранению больших массивов информации, во-вторых, этот мега архив как сложная многопрофильная организация с каждым днем продолжает расширяться интенсивно.

Материалы по истории Казахстана в Сети дает возможность говорить, что на данном этапе в Казнете сложилась определенная система сайтов, специализированные по доставке информации широкой аудитории. К основным направлениям деятельности современных сайтов относятся подготовка готовой продукции, создание базы данных, при необходимости предоставление аудиовизуальных материалов. Кроме того, заметны тенденции их развития.

Пожалуй, главной проблемой сайтов представляющие материалы по истории Казахстана, это повторяющие контенты. Содержание многих рефератов кочуют с одного сайта на другой. Также, порой представляется неполная или устаревшая информация по историческим явлениям и событиям того или иного периода. Для того, чтобы определить сущность Интернет ресурсов и проблемы отечественной истории в них, необходимо решить некоторые задачи, такие как, обоснование правомерности использование продуктов интелектуальной собственности, исследование структурно-функциональных аспектов природы представляемых материалов в образовательной сфере, определение значимости Интернет ресурсов в образовательном пространстве, предложение путей повышения качества представляемых материалов и эффективности их функционирования в Казнете, определение теоретического статуса интернет-материалов в исследовательском пространстве историографии и т.д.

Литература:

1. Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика. Учебное пособие. –М., 2005. -383 с.

2. Акопов А.И. Социокультурные и правовые проблемы интернет-журналистики // Акценты. Новое в массовой коммуникации. –Воронеж, 2003. -№1-2. –С.17-26

3. Долгополов А.Ю. Категориальные признаки объектов в гуманитарном Интернете // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. –Воронеж, 2004. -№2. –С.139-144.

4. Отырар. Энциклопедия. –А., 2006.