Горохов Алексей Сергеевич

преподаватель СКГУ им.М. Козыбаева, г. Петропавловск Республики Казахстан

Мусин Марат Болатович

студент СКГУ им.М. Козыбаева, г. Петропавловск Республики Казахстан

НРАВСТВЕННАЯ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ НВП В 11 КЛАССАХ

Гражданское воспитание - это формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку осуществлять себя юридически, нравственно и политически дееспособным. К основным элементам гражданственности на занятиях НВП в 11 классах относятся нравственная и правовая культура, позволяющие учащимся выполнять свои обязанности по отношению к своему занятию и уважительно относиться к другим учащимся.

Основная цель Гражданского воспитания на занятиях НВП - это воспитание у учащихся чувства любви к Родине, нравственных идеалов общества, потребности в деятельности на благо общества.

Гражданское воспитание на занятиях НВП тесно связано с нравственным воспитанием, военно-патриотическим воспитанием и правовым воспитанием.

Одним из основоположников Гражданского воспитания в начале 20 века стал немецкий педагог Г. Кершенштейнер, который называл главной его задачей "приучение молодёжи служить общине". Многие отечественные педагоги также выделяли Гражданское воспитание, но определяли его задачи различным образом. Например, К.Д. Ушинский считал, что нравственную основу личности учащегося составляют чувства национального самосознания человека, его любви к Родине. П.П. Блонский рассматривал Гражданское воспитание как политическое, а формирование качеств учащихся относил к нравственному воспитанию.

Воспитание личности учащихся в значительной степени определяется объективным состоянием государства, уровнем развития демократии и гуманности в обществе. В свою очередь, уровень развития общества во многом зависит от позиции каждого человека. Важнейшее направление Гражданского воспитания на занятиях НВП - формирование опыта действия учащихся, позволяющего учащемуся практически реализовывать свои возможности в обществе и на благо своего государства.

Задачи правового и нравственного воспитания на занятиях НВП заключаются в том, чтобы довести до сознания учеников требования нравственных и правовых норм, добиться того, чтобы эти требования приобрели для них личностный смысл, получили внутреннюю санкцию, стали руководством в повседневном поведении.

Правовая культура - это добротный результат правового образования.

Нравственная культура - выработанный на основе традиций и постоянно совершенствуемый личностью индивидуальный опыт нравственных отношений к жизни, окружающему миру, окружающим людям и самому себе. Вместе нравственная и правовая культура составляют суть гражданственности.

Я считаю, что формирование гражданской правовой и нравственной культуры на занятиях НВП необходима для наших учащихся. Ведь это основа нравственности, права и правотворчества. Особые взаимоотношения учащихся всегда регулируются нравственностью и правом, так как право и нравственность помогает их урегулировать с помощью законов и в соответствии с законами. Особенно актуальными стали вопросы соотношения законности и свободы личности, гражданской ответственности, развития правосознания, поскольку обеспечение прав человека не совместимо с анархией, вседозволенностью, произволом, а свобода в существующих нравственных и правовых нормах означает такой вариант поведения субъекта, в котором реализация его здоровых, разумных и благородных интересов сочеталась бы с уважением общества и государства. Все это отражает специфику управления процессами овладения правовой и нравственной информацией, включения учащихся в жизнь общества через правовое, нравственное обучение и воспитание. Поэтому актуальной составляющей частью содержания программы НВП в 11 классе становится изучение документов о правах и нравственности человека наряду с нормами международного и Казахстанского законодательства.