Вельш А.В.

Томский политехнический университет

Роль и место Геоэкологии в направлении подготовки 022000 Экология и природопользование

Переход вузов на уровневую систему высшего профессионального образования для Геоэкологии принёс смену данной специальности на направление 022000 Экология и природопользование, которое рассчитано на подготовку бакалавров и магистров. Однако роль геоэкологии как дисциплины и как специальности в рамках данного направления не утрачена и продолжает быть актуальной. Проведем анализ роли и места Геоэкологии в контексте сменившего ее направления.

Для бакалавриата в рамках данного направления выделяют профили подготовки, а для магистратуры – программы магистерской подготовки. Анализ сайтов вузов России показал, что из списка профилей подготовки бакалавриата профиль Геоэкология является самым распространенным направлением и набор на него ведется в 15 вузах страны: БФУ им. И. Канта, ВоГТУ, ВГУ, ГПА, КФУ, КемГУ, КГПУ им. В.П. Астафьева, МНЭПУ, МГОУ, МГТУ, РГГРУ, ТвГУ, ТПУ, ТюмГУ, ЮФУ. Данное направление выделено и в отдельную программу магистерской подготовки, однако в их числе также фигурируют и такие ее разновидности и смежные формы, как Геоэкология и экологическая безопасность, Геоэкология природно-техногенных ландшафтов, Нефтегазовая геоэкология, Прикладная геоэкология, Геоэкологический мониторинг и рациональное природопользование. Стоит также отметить, что экзамен по дисциплине Геоэкология является одним из обязательных для сдачи при поступлении на любую программу магистерской подготовки.

Тесная связь Геоэкологии с вытеснившим ее направлением видна и в основном документе по данному направлению - ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование (бакалавр) [1], в котором профессиональные компетенции студентов рассматриваются в таких трех областях, как Экология, Природопользование и Геоэкология. Конкретно профессиональные компетенции в области Геоэкология, согласно стандарту, подразумевают знание студентами глобальных и региональных геоэкологических проблем, теоретических основ геохимии и геофизики окружающей среды; умение решать геоэкологические проблемы разного уровня; владение методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы, геохимических и геофизических исследований, общего и геоэкологического картографирования, обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации, а также использование теоретических знаний в практике.

Перечисленные профессиональные компетенции, согласно содержанию ФГОС ВПО (бакалавр), приобретаются в процессе освоения студентами базовой (общепрофессиональной) части в рамках таких модулей, как Основы экологии, Учение о сферах Земли, Основы природопользования. Геоэкология как дисциплина входит в состав первого модуля и является обязательной для изучения студентами рассматриваемого направления. Согласно проанализированным учебным планам вузов России изучение данной дисциплины длится один семестр на втором курсе. При этом знание базовых теоретических основ геоэкологии, следуя тексту стандарта, относится к ряду общепрофессиональных компетенций студентов. Отметим, что в аналогичном стандарте для квалификации «магистр» внимание Геоэкологии уже не уделяется.

Целесообразно подчеркнуть и важность учебной практики по данной дисциплине. Анализ учебных планов по специальности/профилю Геоэкология в российских вузах показал, что учебная специализированная практика имеет следующую вариативность названий: «геоэкологическая» (МГУ им. Н.П. Огарева, ТПУ); «геоэкологическая полевая» (МГОУ); «комплексная геоэкологическая» (ТвГУ, ЮФУ); «по курсу “Геоэкология”» (ВГУ); «профильная геоэкологическая» (ЮФУ); «специальная экологическая» (БФУ им. И. Канта); «учебная специальная» (МГУ им. М.В. Ломоносова); «учебно-полевая практика по специализации» (КФУ). Добавим, что такая практика предусмотрена на втором курсе длительностью три недели и традиционно в летний период. Местами проведения могут быть полевые стационары и полустационары, учебные полигоны с жилыми комплексами, заповедники, заказники, лаборатории и станции экологического мониторинга, территории карьеров, учебно-научные базы, учебно-научные полигоны.

Анализ программ учебных полевых практик по геоэкологии показал, что их основное назначение состоит в закреплении теоретических знаний студентов в реальных природных условиях, что способствует формированию профессиональных компетенций, озвученных в ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование (бакалавр). В период прохождения такой практики студенты вырабатывают навыки наблюдений природных явлений и процессов, овладевают методикой полевых исследований и экологического мониторинга, развивают экологическое мышление, осваивают методы контроля состояния среды и ее охраны. Маршруты и экскурсии в рамках практики позволяют наглядно познакомиться с экологической обстановкой в регионе и выявить его основные геоэкологические проблемы.

Соответственно, можно сделать вывод о том, что, несмотря на изменения в системе образования и отсутствии специальности Геоэкология как самостоятельной, она тесно связана с вытеснившим ее направлением Экология и природопользование и в его рамках продолжает быть востребованной в современной экологической ситуации как дисциплина, профиль подготовки бакалавриата или программа магистерской подготовки.

Литература:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009 г. № 795.