К. п. н. Викторов Д.В.,
Смирнова Л.В.
Южно-Уральский государственный университет, Россия
Исследование функционального
развития учащихся учебных заведений Уральского региона
Исследования антропометрических
показателей тела студентов различных вузов установили, что имеются выраженные
межгрупповые и индивидуальные различия. При анализе данных было установлено,
что по длине и массе тела имеются значительные отличия между юношами Омского
(СибАДИ) и Челябинского (ЮУрГУ) вузов, более высокие значения по массе тела и
ОГК и низкие значения по длине тела отмечены у студентов, обучающихся в
Тюменском государственном университете (ТюмГУ). Исследования доказали, что у
девушек независимо от места обучения, а значит и от уровня двигательной
активности, значения длины тела и ОГК оставались неизменными. Более высокие
значения массы тела отмечены у студенток ТюмГУ.
Массо-ростовые соотношения оценивали с
помощью индекса Кетле (ИК). Значения ИК колеблется в нормальных величинах у
мужчин от 370 до 400 г/см, у женщин от 325 до 375 г/см. Превышение верхней
границы свидетельствует об излишке массы тела, величина нижней границы
свидетельствует о недостатке массы тела. У девушек, обучающихся в вузах,
отклонений от нормы не выявлено, а у юношей ТюмГУ средний индекс Кетле выше
нормы, что может быть связано с недостаточным уровнем двигательной активности.
Таким образом, антропометрические
исследования тотальных размеров тела установили ряд соматических особенностей,
которые определяются значительным влиянием места учебы, половой принадлежностью,
уровнем двигательной активности.
Резервные возможности организма во многом
обусловлены диапазоном функциональных резервов сердечно-сосудистой и
дыхательной систем.
Функциональные параметры дыхательной
системы определяли спирометрическим методом. Для оценки функциональных
показателей проводили пробы с задержкой дыхания на вдохе (Штанге) и выдохе
(Генчи), Розенталя, производили расчеты жизненного индекса (ЖИ), основанного на
соотношениях жизненной емкости легких (ЖЕЛ) с массой тела.
Сравнивая показатели ЖЕЛ и ЖИ в
зависимости от пола и типа учебного заведения, свидетельствующие об уменьшении
функциональных возможностей аппарата вентиляции, выявили, что достоверные
изменения в значениях ЖЕЛ присутствуют. В группах студентов ЮУрГУ (юноши и
девушки) выявлены наибольшие значения по данному параметру. Изучение ЖЕЛ
свидетельствовало о достоверно более высоких ее значениях у студентов ЮУрГУ,
чем у первокурсников ТюмГУ, что свидетельствует о большей степени
тренированности дыхательной мускулатуры, лучшей легочной вентиляции, т.е. о
более высоких резервных возможностях аппарата внешнего дыхания.
Сравнивая показатели проб с задержкой
дыхания, доказали, что у учащихся ЮУрГУ обоего пола, при выборе
физкультурно-оздоровительной деятельности значения пробы Генчи наибольшие,
наименьшие значения – у студентов ТюмГУ. При сравнении полученных результатов
по пробе Штанге доказано, что у девушек ТюмГУ значения наименьшие, а у юношей
этого же вуза – наибольшие. Достоверных изменений в значениях произвольной
задержки дыхания на вдохе и выдохе у юношей различных вузов в динамике первого
года обучения не выявлено. У девушек с ТюмГУ за период исследования изменений в
устойчивости к гипоксии не обнаружено.
При выполнении пробы Розенталя получены
одинаковые, и даже возрастающие, значения ЖЕЛ. Динамика значений пробы
Розенталя выявила достоверно высокие показатели у юношей ЮУрГУ, которые имели
возможность выбрать способ физкультурно-оздоровительной деятельности.
Функциональные показатели
сердечно-сосудистой системы во многом определяются характером функционирования
организма, а также действием факторов окружающей среды.
Анализируя различия в значениях частоты
сердечных сокращений (ЧСС), доказали, что в период начала обучения в вузе у
выпускников школы значения ЧСС имели тенденцию к урежению. При этом гендерных
различий по данному параметру выявлено не было.
Начало обучения в вузе у выпускниц 11-х
классов сопровождается достоверным увеличением значений артериального давления
(АД). АД у учащихся СибАДИ (юноши и девушки) на начало обучения несколько ниже,
чем у учащихся других вузов. К концу первого семестра систолическое
артериальное давление (АДС) студенток и студентов вузов снизилось. К окончанию
первого курса, перед экзаменационной сессией, у студентов ТюмГУ АДС достоверно
повысилось, приняв максимальные значения за весь период исследования. У юношей
этой группы прирост составил 13,09%, у девушек – 8,87%. У юношей ЮУрГУ
существенных изменений АДС за период исследования не выявлено. В сравнении со
средними значениями АД юношей, обучающихся в вузе Челябинска, полученные в
данном исследовании значения АДС наименьшие.
Статистический анализ доказал, что начало
обучения в вузах у девушек сопровождается ростом значений диастолического
артериального давления (АДД). У студенток ТюмГУ отмечается волнообразное
снижение АДД к концу первого семестра и к концу учебного года – его увеличение.
У студенток с высоким уровнем ДА существенных изменений АДД к концу года не
наблюдалось. У юношей на протяжении первого года обучения в вузе достоверных
изменений АДД не выявлено. Анализ средних значений АДД у юношей, обучающихся в
вузе г. Тюмень, не выявил отличий от значений у студентов ЮУрГУ г. Челябинск.
На основании многочисленных исследований в
настоящее время принято считать нормальными величины АДС, если они колеблются в
диапазоне от 105 до 129 мм рт.ст., нормальный диапазон для АДД составляет 60-89
мм рт.ст. Показатели АД в исследовании соответствуют норме во всех исследуемых
группах, за исключением девушек, заканчивающих школу, у них АДС ниже нормы.
Т.о., функциональные показатели
сердечно-сосудистой системы выпускников школ и студентов вузов определяются
уровнем двигательной активности, обусловленной в большей степени возможностью
выбора физкультурно-оздоровительной деятельности.
Вывод. Исследование физического развития и
функционального состояния функциональных систем юношей показало, что начало
обучения в вузе сопровождается достоверными изменениями только при адаптации к
вузу. При этом отмечается уменьшение показателей, что может свидетельствовать
об уменьшении напряженности в работе сердца, более «совершенной» адаптационной
реакции аппарата кровообращения. У студенток ТюмГУ адаптации к вузу наблюдается
рост функциональных значений ЧСС, АДС, ДП, ЖЕЛ, что свидетельствует о
напряженной деятельности кардиореспираторной системы. Адаптация к учебе в вузе
выпускниц школы протекает на фоне роста экономизации функционирования ССС,
увеличения функциональных резервов организма.
Викторов Дмитрий Валерьевич
преподаватель кафедры физического воспитания ЮУрГУ
кандидат педагогических наук, доцент
454092, г. Челябинск, ул. Курчатова 18-25
8 (351) 237.51.21; факс: 8 (351) 267.90.17
Смирнова Лариса Владимировна
Старший преподаватель кафедры физического воспитания
ЮУрГУ
т. раб. 8 (351) 267.90.17