Педагогические науки/2.Проблемы подготовки специалистов

Куимова М.В.

Национальный исследовательский Томский политехнический университет, Россия

О важности развития научно-исследовательской деятельности студентов

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является обязательной, неотъемлемой частью подготовки квалифицированных специалистов как неразрывная составляющая триединого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического.

После присоединения России к Болонскому процессу (целью Болонского процесса является интеграция европейских национальных систем высшего образования, создание эффективного, конкурентоспособного образования) изменились требования к образовательным программам. Таким образом, современное образование становится комплексным, многофакторным. Обучается не просто специалист широкого профиля, а выпускник, который будет хорошо уметь выполнять совершенно конкретный круг работ, учиться в течение всей жизни (life long learning), непрерывно заниматься развитием и самообразованием. Иными словами, образовательный процесс направлен на подготовку специалистов, способных воспроизводить и развивать материальный и интеллектуальный потенциал страны.

Целью развития НИРС в вузе является создание условий для раскрытия творческих способностей студентов в сфере научной деятельности и формирование у них навыков ведения научных исследований, укрепление научных школ вузов и формирование кадрового состава научных работников и профессорско-преподавательского состава вузов России, сохранение, поддержание и развитие отечественных научных школ на основе преемственности поколений [2].

НИРС выполняет несколько задач:

· привлечение студентов к участию в прикладных, методических, поисковых, фундаментальных научно-исследовательских и иных работах как непременной составной части профессиональной подготовки специалистов;

· индивидуализация обучения и интенсификация учебного процесса в рамках государственного стандарта высшего профессионального образования;

· обогащение учебного процесса результатами научной и научно-технической деятельности.

· информационно-ресурсное обеспечение учебной и научной деятельности Института: организация информационного и информационно-аналитического обеспечения научной работы студентов по тематикам кафедральных научных исследований [1].

Продуктивное развитие современного образования немыслимо без участия студентов в научно-исследовательской работе. Научно-исследовательская деятельность студентов может включать следующие виды работ:

· защита курсовых работ и дипломных проектов с элементами научных исследований;

· лабораторно-практические занятия с элементами научных исследований;

· написание и защита рефератов по научным тематикам;

· участие в олимпиадах, выставках, конкурсах;

· подготовка докладов и выступлений на студенческих научных конференциях (внутривузовских, межвузовских, городских, региональных, всероссийских и международных);

· участие в проведении хоздоговорных научно-исследовательских работ по заказам предприятий отрасли;

· участие в создании изобретений и оформлении прав на интеллектуальную собственность.

Формирование устойчивой системы научно-исследовательской деятельности студентов предполагает определенные меры стимулирования:

· селективные стипендии;

· гранты;

· денежные премии.

Таким образом, научно-исследовательская деятельность студентов является условием для их эффективного включения в процесс непрерывного образования, ориентирована на приобретение знаний, развитие личности и подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Литература:

1) Научно-исследовательская работа студентов. URL: http://engels.ruc.su/science/nauchnaya_deyatelnost_filiala/nauchno_issledovatelskaya_rabota_studentov.php (дата обращения 11.11.2012).

2) Необходимость развития научно-исследовательской деятельности студентов. URL: http://www.mfmgutu.ru/?bl=6&pm=22&idpg=451 (дата обращения 11.11.2012).