Педагогические  науки/3.Методические основы воспитательного процесса

Воронина И.К.

Воронежский институт кооперации (филиал) Белгородского

университета кооперации, экономики и права

Организация деятельности по профилактике

наркомании, алкоголизма и табакокурения

в студенческой среде.

В нашей стране неуклонно растет число молодых людей, употребляющих алкоголь и наркотики, совершающих уголовные преступления. Все больше втягивается подростков в преступный бизнес, продажу наркотических веществ и многое другое. Это связано с формированием их личностных качеств, потребностей, ценностных ориентаций, мировоззренческих установок, а в целом предопределяет положение молодёжи в обществе.

Образовательное учреждение как социальный институт может вести профилактическую работу на протяжении всего периода обучения юношей и девушек. Преподаватель имеет возможность свободного доступа к проживающим в общежитии и в семье студентам.

В возрасте 17-22 лет можно выделить три подгруппы студентов, требующих профилактической и медицинской помощи:

- употребляющие и сочувствующие, которых интересуют вопросы, связанные со снижением риска при употреблении, с возможностью и продолжительностью употребления без формирования зависимости. Употребление наркотиков, алкоголя и табакокурение считается признаком независимости. Среди членов группы много лидеров.

- радикальные противники – «сам никогда не буду и другу не дам погибнуть», большинство членов этой группы считают эти пагубные увлечения признаком слабости и неполноценности. Это самая малочисленная группа.

- студенты не определившие своего отношения к наркотикам, алкоголю, табаку. Они относятся терпимо к ним, а значит, часть этой молодёжи может приобщиться к их употреблению под влиянием друзей.

Организацию данной деятельности необходимо начинать с разработки целевой программы, направленной на профилактику асоциального поведения молодёжи. Основные задачи программы состоят в проведении просветительской работы со студентами, кураторами, родителями; определении групп риска, профилактической работе с такими молодыми людьми.

В ходе выполнения профилактической программы студентам должна предоставляться точная и достаточная информация о наркотиках, алкоголе, табаке и их влиянии на психическое, психологическое, социальное и экономическое благополучие человека. Информация должна быть направленной, т.е. учитывающей возраст и убеждения, присущие аудитории.

Нельзя надеяться только на семью или на возрастное изменение отношения молодёжи к асоциальным проявлениям. Существует необходимость комплексного подхода к решению этих проблем. Преподаватели, сотрудники вуза, наркологи, психологи, юристы должны подключиться к разработке и внедрению концептуально обоснованной профилактической программы.

Задачами такой программы могут быть:

1. Формирование здорового жизненного стиля, высокофукнциональных стратегий поведения и личностных ресурсов, препятствующих злоупотреблению наркотиками, алкоголем и табакокурением.

2. Создание условий для открытого доверительного общения, восприятия информации, творческой атмосферы работы. Информирование о действиях и последствиях злоупотребления наркотиками, алкоголем и табаком, причинах и формах заболеваний, связанных с ними, путях к выздоровлению.

3.Осознание имеющихся личностных ресурсов, способствующих формированию здорового жизненного стиля:

4. Развитие моральных качеств и физических возможностей личности.

Программа имеет следующую структуру и состоит из четырёх разделов:

информационный раздел, когнитивное развитие, развитие личностных ресурсов, развитие стратегий высоко-функционального поведения.

Методы, которые могут быть использованы в ходе профилактики: групповая работа, тренинг поведения, когнитивная модификация и терапия, личностный тренинг, дискуссии, мозговые штурмы, беседы, лекции, психогимнастика, элементы индивидуальной и групповой психотерапии.

Многоаспектность и сложность причин и условий, способствующих наркотизации, алкоголизму и табакокурению обуславливают необходимость комплексного характера мер профилактики . В приведённой ниже таблице представлены основные направления и специфические особенности профилактической работы по каждому из этих направлений.

Направления профилактики	Задачи и пути их реализации
Психологическое	Коррекция неправильного воспитания, работа с комплексующими молодыми людьми.
Педагогическое	Последовательное антиалкогольное, антиникотиновое и антинаркотическое воспитание в образовательном учреждении. Формирование здорового образа жизни.
Санитарно-гигиеническое	Повышение санитарной грамотности. Антинаркотическая, антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда. Искоренение вредных для здоровья привычек.
Медико-социальное	Комплексная работа с «группой риска» - лицами злоупотребляющими алкоголем, табачными изделиями, наркотическими средствами.
Здравоохранительное	Развитие и совершенствование работы с медицинскими работниками. Осуществление мер по оздоровлению наркозависимых, алкоголезависимых.
Административно-правовое	Правовое регулирование с целью преодоления пьянства и алкоголизма. Знание законодательства, правовой ответственности за употребление наркотиков и распитие спиртных напитков и т.д.

Реализация программных действий предполагает следующие результаты:

- уменьшение факторов риска употребления наркотиков, алкоголя и табакокурения в молодёжной среде.

- формирование здорового жизненного стиля и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у подростков и молодёжи.

- развитие системного подхода к профилактике злоупотребления наркотиками, алкоголем, табакокурением.

- отработка концептуальной модели профилактической программы.

Конкретная наполняемость мероприятиями весьма разнообразна. Так, в копилку организаторов профилактической работы можно предложить традиционные и недавно апробированные мероприятия:

- акция «Поменяй сигарету на конфету!»;

- конкурс плакатов и газет « Скажи наркотикам – нет!»;

- телефон доверия « Спаси других и себя»;

- ролевая игра «Как бы я поступил, если…»;

- круглый стол «Мы за здоровый образ жизни!»;

- анкетирование « Со мною такого не случится»;

- дискуссионный клуб «От этого никто не застрахован»;

- конкурс агитбригад « Твой выбор!»;

- видеолекторий «Это надо знать и видеть»;

- акция «Красная ленточка»;

- кураторский час «Исповедь бывшего наркомана»

- встреча со специалистом наркоконтроля и правоохранительных органов;

- индивидуальная консультация психолога и т.д.

Понятно, что объектом работы педагогов, сотрудников, студенческого актива является первичная и вторичная профилактика. Далее наступает очередь медиков и родных. Однако все труды будут напрасными, если человек сам не захочет избавиться от вредной привычки или пагубной зависимости.

Успех проводимой работы будет зависеть от системности и комплексного подхода к профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения.