Корягина О.В., Мукатаева Ж..

Северо-Казахстанский государственный университет имени М.Козыбаева

Традиции и обычаи как средство формирования нравственных качеств личности.

Народные традиции и обычаи выступают в роли регуляции поведения и деятельности взрослых и детей в семье и обществе, формируют основы нравственных качеств, способствуют возрождению новых духовных ценностей, обогащают культурное наследие народа.

Необходимость научного изучения народных традиций и обычаев обусловлена повышением их роли в формировании нравственных качеств человека, от которых во многом зависит успешная реализация реформы образования. Исходя из отмеченного, изучение народных традиций и обычаев представляет собой важное значение для осмысления путей целостного формирования нравственных качеств личности.

Анализ сущности традиций и обычаев, их роль в духовном развитии общества, закономерности исторического изменения даются в работах А.К.
Алиева, А.Н. Антонова, и других. В фактическом материале авторы раскрывают закономерности возникновения и развития народных традиций, показывают преемственность, взаимовлияние и взаимопроникновение многих элементов народных традиций и обычаев прошлых с обычаями, традициями современного общества. Существенный интерес представляют исследования народной педагогики Казахстана, рассматривающие народные традиции и обычаи как неоценимое духовное богатство, жизненный опыт многих поколений и мудрость народа в области воспитания и обучения не только личности, но и всего человечества.

Традиции – это исторически сложившиеся устойчивые и наиболее обобщённые нормы и принципы общественных отношений людей, передаваемые из поколения в поколение и охраняемые силой общественного мнения. Традиции также древны, как само человечество. Они носят исторический характер, ибо возникли и формировались в процессе трудовой и общественной деятельности людей, складываясь не по желанию отдельных лиц и групп, а имели под собой объективную основу.

Традиции возникали как закономерное явление общественного развития и играли огромную роль в организации усилий рода и племени в борьбе с силами природы, в формировании лучших черт человеческой личности. Нарушение традиций в древние времена считалось недопустимым, и каралось неминуемым наказанием. Традиции - социальное и культурное наследие, передающееся из поколения в поколение и воспроизводящееся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени.

По нашему мнению, функцией традиций является наследования социального накопленного опыта человечества в области воспитания и формирования личности в разных периодах жизни индивида. Традиции не могут быть только нормами и принципами общественных отношений, способами общественной деятельности, наследием прошлого или нормами поведения людей. В них закрепляются результаты и прошлой, и современной общественной практики. Они выражают характер общественных отношений, присущих общности людей, нациям, этническим и социальным группам, коллективам и т.д.

Обычаи - это также общепринятые исторически сложившиеся в процессе эволюции правила и нормы, регулирующие поведение людей в определенной области общественной жизни. Это - правила социального поведения, воспроизводящиеся в определённом обществе или социальной группе, укоренившиеся в привычке, быте и сознании их членов. Обычай играет важную роль в воспитании, способствуя приобщению человека к духовной культуре, формирует унаследованный стереотипный способ поведения, знакомит с образцами поведения.

Практика показывает, что на протяжении веков традиции и обычаи были и остаются одним из действенных средств приобщения новых поколений к жизни общества, формированию определенного типа личности. Особенность их воспитательного воздействия заключается в том, что они не ограничиваются каким-то одним возрастным периодом жизни человека. Каждый человек, живя в обществе, все время находится в сфере действия его обычаев и традиций. Выполнение их требований и предписаний оказывает значительное и постоянное воздействие на формирование мироощущения, культуры чувства и поведения личности, на её отношения к окружающему миру.
Традиции и обычаи как педагогическое творчество народа представляют разнообразные формы и методы педагогического воздействия на чувства, волю, сознание и поведение человека. Будучи общественным явлением, традиции выступают также в виде принципов, норм и правил, регламентирующих взаимоотношения людей в обществе и личной жизни, они одобряются и поддерживаются общественным мнением.

Всестороннее изучение и общественная оценка общих основ национальных традиций и обычаев народа, как и у других наций мира, является важнейшей задачей современной педагогической науки. Следует отметить, что многие ее вопросы, не получившие важного освещения в историко-педагогической науке, остро нуждаются в углублённой, всесторонней творческой разработке нравственно-трудового и художественно-эстетического воспитания человека в разных периодах формирования личности.

Литература:

1. Фоменко В.Т. Нетрадиционные системы организации учебного процесса. - Ростов н/Д: ГНМЦ,1994.

2. Янушкевич Ф. Технологии обучения в системе высшего образования / Пер. с польского О.В. Долженко. -М.: Высшая школа, 1986.