Гавриленкова А.В.

Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михайла Туган-Барановского

ВЛИЯНИЕ ДЕТСКОГО ТВ НА СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИЕ ДЕТЕЙ

Актуальность выбранной темы связана с тем, что в настоящее время стали интенсивно развиваться различные виды масс медиа. И современные дети уже живут в совершенно ином культурно-информационном пространстве, у них есть доступ к разным информационным источникам, их мировоззрение и духовные ценности формируются под влиянием средств массовых информаций, в том числе и детского телевидения.

Цель данной статьи состоит в том, чтобы раскрыть влияние детского ТВ на социальное развитие детей и выявить ее положительные и отрицательные черты.

Судьба детского ТВ в Украине - тема пока еще не слишком популярная среди отечественных исследователей. Столь же мало интересуют их и проблемы создания такой модели детского ТВ, которая была бы оптимальной для развития детей, то есть отвечала бы духовно-нравственным требованиям, классическим воспитательно-педагогическим нормативам и современным познавательно-образовательным критериям. Между тем, именно здесь открывается бескрайнее пространство как теоретических, так и практических проблем, обладающих повышенной значимостью для Украины, ее настоящего и будущего.

Современное ТВ представляет собой нечто вроде зеркала, отображающего то аномийное состояние, в котором находится украинская социальная макросистема. Одновременно оно само является источником распространения аномийных импульсов и волн. Захлестывая массовое сознание, они делают зрителей невосприимчивыми ко многим формам социального зла, отнимая у них способность сопротивляться темным искушениям, толкающим их на путь пороков [3].

То, что ТВ создает ограниченные, замкнутые ценностно-смысловые пространства, отгороженные от мира высших духовных ценностей, приводит к тому, что во многих случаях осуществляется не социализация, а десоциализация детского и юношеского сознания, а также и его откровенная деморализация, меркантилизация и демонизация [1].

Приходится констатировать, что абсолютное большинство каналов ТВ в настоящее время не в состоянии обеспечить детям достойное духовное бытие и обучить их нравственности и духовности. Зато наблюдается активное насаждение деструктивных наклонностей в детское и юношеское сознание.

Но тем не менее, детское ТВ, хотя и медленно, все же развивается. Уже существуют спутниковый учебный канал «Школьник-ТВ», кабельный телеканал «Детский». Также событием несомненной важности детского ТВ стало появление спутникового телеканала «Улыбка ребенка». Он имеет духовно-развивающую направленность, и его аудиторию составляют дети, начиная с 3-летнего возраста, младшие школьники, подростки и их родители. Ценностные ориентиры этого телеканала: воспитательная направленность программ на гармоничное развитие личности ребенка - духовно-нравственное, интеллектуальное, физическое; категорический запрет на демонстрацию передач, пробуждающих в детях негативные наклонности - агрессивность, грубый меркантилизм; воспитание толерантности; отстаивание семейных ценностей, норм здоровой семейной морали; соблюдение здорового баланса между универсальными, общечеловеческими духовными ценностями и ценностями национальными [2].

Таким образом, можно сделать вывод, что в настоящее время детское ТВ погрузилось в стихию аномии и достаточно быстро трансформировалось в орудие интервенции безнравственности в жизненный мир детства. На телеэкран выплеснулись и мгновенно легализовались в телепространстве брань, скандалы, демонстрации всех видов непристойностей, всевозможные формы агрессии, насилия и демонизма. ТВ подорвало духовное здоровье народа, лишило несколько поколений молодых людей этического иммунитета, который позволял бы им успешно сопротивляться воздействию темных соблазнов, противостоять напору деструктивных умонастроений. Что же касается положительного влияния, то к нему можно отнести появление различных детских каналов, которые являются не просто информационной средой, но и культуросозидающей, играющей активную роль в построении детьми собственной картины мира, и обретении ими своей идентичности. С учетом вышесказанных проблем можно предложить следующие пути разрешения десоциализации детского сознания: ограничить пребывание детей у телевизора, при этом воспитывая у них критическое отношение к происходящему на экране; совершенствование детского телевидения, путем ликвидации каналов, которые оказывают на детей негативное влияние и создание новых, обеспечивающих детям достойное духовное бытие.

Литература:

1. Бачинин В.А. Детство и детское ТВ в социальном контексте/В.А. Бачинин, Социологические исследования.–2009.–№10. – С.119 – 125.

2. Когатько А.Г. Отечественное телевидение для детской аудитории/Когатько А.Г., Автореферат диссертации кандидата филологических наук. – М.: МГУ, 2007. – 2 с.

3. Соціологія. Основи загальної, спеціальної та галузевих теорій: [Текст].

Підручник/за ред. М.П. Лукашевича, М.В. Туленкова, Ю.І. Яковенко. – К.:Каравела, 2008. – 544 с.