секция «Педагогические науки»

5. Современные методы преподавания

Кругленко Л.В., Костюк С.С.     

Криворожский технический университет

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

     Вопрос применения новых информационных технологий все чаще обсуждается в образовательных заведениях. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры студентов, обучение практическому овладению иностранным языком.

 Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого студента, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому студенту проявить свою активность, свое творчество. Современные педагогические технологии с использованием информационных технологий, Интернет-ресурсов позволяют реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей студентов, их уровня обученности, склонностей и т.д.

     Наряду с новыми методиками в обучение внедряются информационные технологии, тем самым, сокращая механическую работу на уроке и увеличивая фактическую работу над языком за счет переноса акцента на самостоятельную работу студента и преподавателя, делая обучение разным, ярким, мобильным. При обучении аудированию, каждый студент получает возможность слышать иноязычную речь; при обучении говорению – студент может произносить фразы на иностранном языке в микрофон; при обучении грамматике – выполняет грамматические упражнения, добиваясь правильных ответов и т.д.  Существующие сейчас в продаже компьютерные программы по иностранным языкам не всегда отвечают основным требованиям программ высших учебных заведений. В основном, они предназначены для индивидуальных занятий, для самостоятельного изучения иностранных языков. И в то же время, без опытного преподавателя такой способ изучения является мало эффективным.

           Бытуют опасения, что техника может вытеснить учителя, поэтому некоторые преподаватели относятся скептически  к такой методике. Возможно, они и правы, но как вспомогательные средства обучения иностранному языку, компьютерные программы имеют свои преимущества. Они позволяют осуществлять индивидуальный подход к учащимся, корректировать учебные планы исходя из интересов и возможностей отдельных студентов.

     В связи с развитием процесса информатизации образования изменяется объем и содержание учебного материала, происходит переструктурирование  программ учебных предметов (курсов), интеграция тем, что приводит к изменению структуры и содержания учебных предметов, и, следовательно, структуры и содержания, а также приводит к изменению частных методик преподавания.

      В настоящее время значительные преобразования в области образования затронули и преподавание иностранного языка в вузе. В частности стали интенсивно внедряться в учебный процесс новые информационные технологии, такие как использование Интернет-ресурсов, обучающих компьютерных программ.

     Ведется активная работа по разработке и внедрению компьютерных тестов по изучаемым иностранным языкам. Как показывает практика, из всех существующих средств обучения компьютер наилучшим образом «вписывается» в структуру учебного процесса, наиболее полно удовлетворяет дидактическим требованиям и максимально приближает процесс обучения иностранным языкам к реальным условиям.

     Проблема внедрение информационных технологий в образовательный процесс по иностранному языку в неязыковых вузах обусловлена недостаточной разработанностью и все еще является актуальной. Преподаватели испытывают ряд трудностей, вызванных объективными факторами, среди которых, недостаточно сформированное умение студентов пользоваться компьютером как средством работы с информацией и, соответственно применять информационные технологии в процессе обучения  иностранному языку в техническом вузе. Большинство студентов используют глобальную сеть Internet либо для получения аутентичных материалов для рефератов, курсовых или дипломных работ, либо для общения в chat channels. При ознакомлении с дисциплиной «Иностранный язык» (в неязыковом вузе) можно уверенно заявить, что иностранный язык признается обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.

     Несмотря на многообразие научных исследований, посвященных вопросам профессионально-ориентированного обучения иностранному языку и вопросам использования новых информационных технологий в процессе обучения иностранному языку, проблема выбора наиболее эффективных методик профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в техническом вузе остается малоисследованной.

Литература:

1. Азимов Э.Г. Материалы Интернет на уроках английского языка. // Иностранные языки в школе. 2001. - №1. С. 45-50

2. Левченко В.В., Постникова Е.В. Информационные технологии в обучении иностранным языкам. http: //siu@samtel.ru

Кругленко Людмила Владимировна

КТУ, преподаватель кафедры иностранных языков

ул. Днепропетровское шоссе  8/31

дом. (0564) 711139

моб. (067) 977 3914

e-mail: kruhlenko@mail.ru

Костюк Светлана Сергеевна

КТУ, преподаватель кафедры иностранных языков