Аспирант Никулин А.А., д.б.н. Леонтьев Д.Ф.

Иркутская государственная сельскохозяйственная академия, Россия

Музей краеведения и музей охотоведения г. Иркутска как места экологического просвещения

Городу Иркутску исторически повезло, он возник на пересечении торговых путей и развивался под многими влияниями. Иркутский областной краеведческий музей - один из старейших музеев не только Сибири, но и России, был открыт в 1782 г. Отдел природы как самостоятельный стал функционировать с 1920 года, в 2000 году в нем открылась постоянная экспозиция «Природа Прибайкалья». В отделе приходят ежегодно разные по своей тематике, структуре выставки. Среди них есть и живые выставки - выставки животных, а также выставки из разного материала - дерева, кореньев, пластика, камней и т. д. Помимо этого в отделе проходят следующие мероприятия.

1. «Жили-были мамонты» - для детей дошкольного возраста. Цель мероприятия: познакомить детей с животным миром ледникового периода (мамонтовой фауны). Проводится на базе музея и в выездном порядке (дальнейшие мероприятия аналогично).

2. «Происхождение Байкала. Животный мир Байкала» - для детей дошкольного, младшего школьного возраста. Цель мероприятия: познакомить детей с историей формирования органического мира озера Байкал.

3. «Культурные растения» - для детей младшего, среднего школьного возраста. Цель мероприятия: познакомить детей с культурными растениями разных континентов и нашего региона.

4. «Полезные ископаемые» - для детей младшего, среднего школьного возраста. Цель мероприятия: познакомить детей с полезными ископаемыми Иркутской области (нефтью, каменным углем, железной рудой, каменной солью, графитом, полудрагоценными камнями и их применением).

5. «День медведя» - экологический праздник для детей дошкольного, младшего среднего школьного возраста. Цель мероприятия: познакомить детей с биологией, экологией, этологией (поведением) медведя. Праздник проводиться в театрализованной форме, с элементами игры, конкурсами, демонстрацией экспонатов.

Проводит отдел природы экологические праздники: «День Воды», «День птиц», «День Байкала», «Праздник урожая», «Дед Мазай и зайцы», детские дни рождений, «Синичкин день», «День Оленя», а так же новый вид образовательных услуг - «Живые уроки». У ребят есть возможность увидеть живых экзотических беспозвоночных (насекомых, пауков), а также рептилий, амфибий. Узнать об особенностях их биологии и экологии (о местах обитания, способах охоты, защиты от хищников и т. д).

Эти мероприятия проводятся несколькими способами:

1) Экскурсионный. В этом способе ребята слушают экскурсовода, научного сотрудника. Обычно этот способ сопровождается с показом экспонатов или живых животных. Одним из положительных моментов является то, что у школьников есть возможность не только посмотреть уникальные предметы и животных, но и некоторые можно потрогать руками, а тактильный метод, как известно хорошо действует для запоминания материала.

2) Театрализованный. В последнее время многие музеи переходят на так называемую форму работу. Научные сотрудники музеев одеваются в разные костюмы и проводят мероприятия. В отделе природы Иркутского областного краеведческого музея подобных мероприятий много, более того, с каждым годом они увеличиваются. Этот метод пользуется большим спросом среди педагогов, поскольку ребята не только смотрят представление, но и сами становятся вовлеченными в него на закреплении, полученной информации. Для них проводятся разные игры, конкурсы. Таким образом, дети гораздо лучше усваивают материал.

Самые известные конкурсы проходят на экологических праздниках - «День Медведя», «Синичкин день», «День Байкала» и т. д. Так, на «Дне Медведя» для закрепления материала ребятам предлагаются следующие конкурсы:

1) «Накормить медведя». Цель этого конкурса заключается в том, что перед ребятами раскладываются разные объекты питания: орехи, грибы, ягоды, насекомые, а дети должны собрать в корзину то, чем питается хозяин тайги.

2) «Маски животных». Цель этого конкурса заключается в том, что ребёнку на голову надевается поролоновая маска животного, и он ребятам задает разные вопросы - птица он или зверь; питается ли орехами или грибами. А его товарищи должны отвечать только «да» или «нет». Благодаря этим ответам, он должен догадаться кого он изображает.

На «Синичкином дне» проводится такие конкурсы: 1) «Птичий хор» Голосами птиц исполняют песню «В траве сидел кузнечик». 2) Пантомима «Покормить птиц», рассказывающая о том, почему нужно кормить птиц постоянно. Благодаря выставкам, мероприятиям отдел природы посещает в год примерно 50 тыс. посетителей.

Музей факультета охотоведения является учебно-научным музеем природы и этнографии. Был основан 2 сентября 1968 г. С 8 февраля 1994 г. выделен в самостоятельную единицу. Он является научной и учебной базой для подготовки студентов и магистрантов, центром и профориентационной работы, а также одним из центров экологического воспитания молодёжи. На выставочной площади в двух отделах собраны и выставлены чучела всех основных видов охотничье-промысловых зверей и птиц нашего края. Представлены виды, внесенные в Красные книги МСОП, СССР, РСФСР и Иркутской области, являются эндемиками Сибири и озера Байкал[1].

Отличительной особенностью музея факультета являются тематические экскурсии музея. В нем проводятся экскурсии не только по биологии птиц и зверей, но еще - с охотоведческой тематикой. 1)Эволюция огнестрельного ружья. 2)Техника добывания животных при помощи самоловов. 3)Трофейный потенциал промысловых животных. 4)Как выжить в природной среде если помощи ждать неоткуда.

На факультете проводится экскурсия по пушнине Сибири.

Помимо зоологических экспонатов, в музее имеются этнографические предметы: одежда и снаряжение малых народностей. Музей ещё интересен тем, что в нем выполнены биогруппы., которые помогают педагогам вести практические занятия, а также работу со школьниками по знанию природы и экологии. Среди них представлены такие, как: «Схватка кабана с медведем», «Бой благородных оленей», «Овцебыки», «Северные олени» и другие.

В музее имеются стенды знаменитых выпускников факультета охотоведения: «Александр Мень», «Виктор Лысенко-Моисеенко», «Улдис Кнакис». Кроме того факультетский музей обладает библиографическими редкостями: в нем экспонируются старые журналы, книги.

По мнению Мельниковой Н.И. (2003), музей является лучшим вузовским музеем зоологического профиля в Восточной Сибири.

По А.В. Кудашеву (устное сообщение нынешнего заведующего музея) за год музей посещает около тысячи человек. Группы приходят разные, основу составляют школьники, студенты.

Являясь одним из центров культуры, музеи помогают человеку расширить мировоззренческий кругозор. Поэтому очень важно, чтобы человек с малолетнего возраста соприкасался с их экспонатами. Поэтому задача работников музеев как раз состоит в том, что бы научить сохранять природу. Этому служит экологическое воспитание в музеях.

Литература:

1. Мельникова Н.И. Музей охотоведения ИрГСХА: история и современное состояние. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 100 летию факультета охотоведения, иркутской школы профессора Василия Николаевича Скалона. – Иркутск: ИрГСХА, 2003 – С. 230-235.