Егорова Л.М., ст. преподаватель, Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет

Тестирование как основной инструмент контроля знаний в дистанционном обучении

 

 

Очень важным элементом системы дистанционного обучения является диагностика контроля знаний. В среде Moodle этот блок имеет широкие функциональные возможности. Эффективность тестирования в среде Moodle  - это возможность быстрого создания отчетов по результатам прохождения тестов студентами с различными наборами контролируемых данных.

Система Moodle имеет обширные возможности для проведения тестирования:

1. Все создаваемые вопросы сохраняются в банке вопросов. Вопросы можно распределять по разным категориям (темам), что в дальнейшем дает возможность создания тестов как по отдельным темам курса, так и по всему курсу целиком.

2. Вопросы могут сопровождаться иллюстрациями. Картинки должны быть подготовлены заранее и загружены на сервер Moodle в папку с файлами в соответствующий курс.

Moodle поддерживает вопросы разных типов, наиболее применимы в курсе:

·              в закрытой форме (множественный выбор). Вопрос имеет несколько вариантов ответов, из которых правильными являются один или несколько.

·              на соответствие. В этом случае требуется сопоставить элементы двух списков, причём во 2-м списке может быть больше элементов, чем в первом. Парные элементы выбираются из выпадающих списков. Развитием этого типа вопроса является случайный вопрос на соответствие - перемешиваются элементы из нескольких вопросов.

·              верно/неверно.

·              короткий ответ. При ответе требуется вписать слово или фразу.

·              числовой. При ответе необходимо ввести число. Это удобно, если в вопросе требуется что-либо вычислить, поскольку вводимый ответ может иметь погрешность, задаваемую преподавателем.

На кафедре химии ХНАДУ разработан дистанционный курс «Общая химия», в котором представлены обширная база тестов. Основными формами тестовых заданий являются закрытая и открытая. В задании открытой формы отсутствуют варианты ответов, пропущен смысловой элемент, который тестируемый ищет самостоятельно. Задание закрытой формы содержит все компоненты: инструкцию по выполнению, содержательную и ответную компоненты. В нем предлагаются возможные варианты ответов, из которых студент должен выбрать правильный ответ. Элемент курса «Тесты» разработан с использованием вопросов различных типов:

Несмотря на недостатки тестового контроля, (существование возможности угадывания ответов и т.д.) следует признать, что наиболее объективным инструментом диагностики и прогнозирования качества обучения являются тесты.