К.п.н. Жернокова Н.А.

Челябинская государственная академия культуры и искусств, Россия

Развитие творческого потенциала студентов в условиях молодежного общественного объединения

Основной чертой современной реальности в области высшего профессионального образования в России является повышение требований практики к необходимости полного раскрытия творческого потенциала будущего специалиста, усиление личной ответственности за социальную реализацию собственного предназначения, а также за решение конкретных проблем.

Не вызывает сомнения тот факт, что развитие творческого потенциала студентов во многом определяется содержанием и качеством общей, предметной и методической подготовки, на которую в целом ориентирована вся система учебно-воспитательной работы вузе. Но только в рамках аудиторной деятельности развить творческий потенциал личности студента достаточно сложно, так как невозможно в полной мере создать необходимые для этого условия. Поэтому одна из главных задач вуза заключается не только в выполнении требований Государственного образовательного стандарта, но и в том, чтобы развить творческий потенциал будущего специалиста, что ставит высшую профессиональную школу перед проблемой поиска дополнительных резервов. Таким резервом, по мнению ряда исследователей, может стать внеаудиторная деятельность, осуществляемая в молодежных общественных объединениях вуза [1].

В этих условиях государству важно создать необходимые правовые, экономические и организационные условия для самореализации студенческой молодежи и развития студенческих объединений, движений и инициатив социально-творческой направленности, базой практической реализации которых, являются молодежные общественные объединения в вузе.

Молодежные общественные объединения выступают важнейшей социальной структурой (институтом) гражданского общества и представляют собой коллективы, объединяющие своих членов в соответствии с индивидуальными интересами, потребностями, склонностями (В.А. Аршинов, Н.К. Беляева, А.С. Гаязов, Б.С. Гершунский, М.Н. Кузьмин, Н.М. Савичева, А.Н. Хлопин) [2, 3].

В настоящее время на территории России применяются разнообразные формы поддержки молодежных объединений, их инициативной деятельности: государственный или муниципальных заказ, гранты, субсидии, правовая, методическая, организационная, информационная помощь, частичное финансирование мероприятий и программ, включение программ молодежных общественных объединений в программы государственной молодежной политики и др. Современное государство гарантирует общественным объединениям право на свободное распространение информации о своей деятельности; предоставление и защиту своих прав, законных интересов своих членов и участников; вносить предложения в органы государственной власти, местного самоуправления; участие в конкурсах, проектах; осуществление прямой финансовой поддержки.

Для создания развития широкого спектра возможностей необходима апробация различных видов деятельности студентов в молодежных общественных объединениях вуза для определения наиболее оптимальных форм организации данного процесса. К основным видам деятельности в молодежных общественных объединениях вуза, можно отнести:

– общественно полезная деятельность, основанная на добровольческом участии лиц, заинтересованных в активизации общественной инициативы для решения какой-либо социально-педагогической проблемы;

– благотворительная деятельность, нацеленная на помощь нуждающимся;

– добровольное социальное служение, оказание помощи и поддержки социально уязвимым, малообеспеченным гражданам и другим лицам, нуждающимся в социальной поддержке;

– социально-культурная деятельность, имеющая целью развитие личности средствами разнообразных форм культурного досуга, приобщение к культурным ценностям.

Данные виды, проявляющиеся в той или иной форме, предполагают включение молодежи в процесс деятельности, направленный на развитие творческого потенциала и реализацию социально полезных действий под влиянием мотивов и стимулов, в основе которых лежат общественно значимые потребности.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что на современном этапе молодежные общественные объединения в вузе представляют собой интегративное, постоянно развивающееся формирование, в котором происходит взаимодействие с государственными и общественными организациями, а также с участниками посредством реализации разнообразных программ, путем участия в организованных ими творческих, социально значимых проектах, акциях, фестивалях, слетах, ярмарках и др. Кроме того, процесс становления и развития молодежного движения в нашей стране характеризуется, в первую очередь, разнообразием видов общественных объединений (организации, союзы, ассоциации, движения, лиги и т.п.) и разнообразием целей и программ деятельности объединений, направленных на саморазвитие, самосовершенствование и способствующий самореализации творческого потенциала ее участников.

Литература:

1. Комарова, М. Ю. Развитие творческого потенциала будущих учителей во внеаудиторной деятельности: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / М. Ю. Комарова. – Иркутск, 2002. – 182 с.

2. Кудинов, В. А. Общественные движения и объединения детей и молодежи в России в XX веке / В. А. Кудинов. – дис. ... д-ра истор. наук – СПб., 1994. – 380 с.

3. Рубахин, С. В. Молодежные организации и роль местного самоуправления в росте политической культуры молодежи / С. В. Рубахин // Молодежные и детские общественные объединения: проблемы преемственности деятельности и исследований. Сборник докладов и выступлений. – М. : Логос, 2002. – С. 114–118.