Мячкина Е.А.

Северо-Казахстанский государственный университет, Казахстан

К вопросу разработки элементов обучающей системы по изучению web-технологий

На сегодняшний день существует огромное число пользователей сети Интернет, и их число постоянно растет. Интернет предоставляет пользователям самые широкие возможности, от поиска информации до ведения бизнеса. В связи с этим увеличивается потребность людей в знании Web-технологий для разработки Интернет-ресурсов. Получение таких знаний предполагает использование различных подходов, методов и средств в сфере образования. Одним из таких средств является обучающая система.

Под обучающей системой понимают аппаратурно-программный комплекс, предназначенный для обучения пользователей. Основная задача обучающей системы состоит в эффективной передаче знаний в зависимости от степени подготовленности пользователей и их способности усваивать полученную информацию.

В рамках обучающей системы могут решаться следующие задачи:

· задачи, связанные с регистрацией и статическим анализом показателей усвоения учебного материала (определение времени решения задач, определение общего числа ошибок и т.д.) К этой же группе относятся и задачи управления учебной деятельностью;

· задачи, связанные с проверкой уровня знаний, умений и навыков учащихся до и после обучения, их индивидуальных способностей и мотиваций;

· задачи, связанные с подготовкой и предъявлением учебного материала, адаптацией материала по уровням сложности, подготовкой динамических иллюстраций, контрольных заданий, лабораторных работ, самостоятельных работ;

· задачи администрирования системы, доставки учебного материала на рабочие станции и задачи обратной связи со студентами.

Обучающая система представляет собой структурированную последовательность занятий, отвечающую всем требованиям к обучению.

Занятие в обучающей системе представлено в виде электронного документа, который поддерживает интерактивность с пользователем и обеспечивает связь с программно-техническим комплексом обучающей системы.

Занятия могут представлять собой как «гипертекстовые» документы, с возможностями самоконтроля обучаемого, так и полностью интегрированные в системе курсы со всеми возможностями, предоставляемыми системой управления обучением.

При построении занятий используется системный подход к обучению, основанный на анализе будущей деятельности студента, генерации соответствующих задач, целей обучения и подборе соответствующего учебно-методического материала.

В общем случае, обучающие курсы представляют собой Internet – семинар и предоставляют пользователям следующие возможности:

· Преподавателю:

· создавать расписание обучения и контролировать его исполнение;

· оценивать знания студентов по изучаемым темам;

· сочетать различные формы и методы взаимодействия со студентами;

· применять педагогические технологии разнотемпового обучения.

· Студентам:

· самостоятельно изучать материал;

· осуществлять самоконтроль по изучаемым темам;

· выполнять зачетные задания.

Обучающая система по изучению Web-технологий позволит повысить эффективность обучения и мотивацию студентов ВУЗа, но разработка такой системы предполагает большие финансовые, трудовые, материальные затраты. Поэтому в рамках проекта будут разработаны только элементы обучающей системы.

Для поставленной цели необходимо выполнить следующие действия:

v провести анализ использования обучающих систем в организации образовательного процесса;

v научно и методически обосновать необходимость разработки обучающей системы для изучения web-технологий;

v исследовать методы разработки Web-приложений;

v спроектировать Web-приложение;

v разработать контент Web-приложения;

v провести апробацию с целью проверки достижения проведенного исследования.