К.псх.н. Зимина Е.С.

Армавирская государственная педагогическая академия, Россия

Подходы к пониманию саморегуляции в российской психологии

На сегодняшний день в российской психологической науке представлено множество различных направлений в изучении и понимании саморегуляции как универсального феномена, имеющего отношение к различным проявлениям активности. Так, А.В. Петровским и М.Г. Ярошевским саморегуляция рассматривается как система психических средств отражения и моделирования действительности, осуществляемая в единстве её энергетических, динамических и содержательно-смысловых аспектов.

Одной из объединяющих и перспективных, сближающих ряд направлений в изучении саморегуляции, является проблема активности субъекта в его деятельности, в общении. В этой связи саморегуляция определяется как «механизм, посредством которого обеспечивается централизующая, направляющая и активизирующая позиция субъекта» [1].

Существующие в различных направлениях определения саморегуляции можно классифицировать, опираясь на конкретные аспекты её изучения:

- на непроизвольном уровне она рассматривается как способность живого организма к регуляции внутренних процессов (И.П. Павлов, И.М. Сеченов и др.);

- на волевом уровне – как структурный компонент различных видов деятельности (Л.М. Веккер, Л.С. Выготский, В.К. Калин, Ю.А. Миславский, В.И. Селиванов, У.В. Ульенкова и др.);

- на произвольном уровне – как способность личности произвольно управлять собственными действиями и поступками (О.А. Конопкин, В.И. Моросанова, А.К. Осницкий, С.Л. Рубинштейн и др.) Данный аспект является наиболее перспективным, он позволяет изучить возможности, процессы и условия саморазвития и самораскрытия человека; показать активную, творческую роль субъекта в построении своей жизнедеятельности.

В современных условиях саморегуляция рассматривается как целостное образование и включается в структуру личности. Так, в исследованиях Э.А. Го-лубевой саморегуляция выступает как системообразующий признак наряду с эмоциональностью, активностью и побуждениями в целостной структуре, где организм и личность составляют единство. Как динамическую систему рассматривают саморегуляцию М.К. Акимова, О.Ю. Осадько, В.М. Русалов, объединяя в этом понятии психофизиологические и психологические механизмы, то есть организация себя на уровне организма, действий и убеждений в системе разных составляющих.

Определяя место саморегуляции в структуре личности человека,
А.К. Абульханова-Славская, Э.А. Голубева, А.И. Крупнов, И.А. Куренков, Н.С. Лейтес используют целостно-функциональный подход к анализу базовых свойств личности. Саморегуляция, наравне с направленностью и активностью, охватывает все личностные качества.

Определение «осознанная саморегуляция» дано О.А. Конопкиным как системно-организованный процесс внутренней психической активности человека по инициации, поддержанию и управлению разными видами и формами произвольной активности, непосредственно реализующей достижение принимаемых человеком целей. Данное определение обозначает основные функции осознанной саморегуляции.

Для анализа структуры регуляторных процессов О.А. Конопкин использует системно-функциональный подход. При этом подходе процесс саморегуляции представлен как целостная, замкнутая (кольцевая) по структуре, информационно открытая система, реализуемая взаимодействием функциональных звеньев (блоков), основание для выделения которых являются присущие им специфические (частные, компонентные) регуляторные функции. Системное сотрудничество функций реализует целостный процесс регуляции, обеспечивающий достижение принятой субъектом цели. Это дает возможность выделения единой для разных видов произвольной активности функциональной структуры процессов саморегуляции [2]:

1. Принятая субъектом цель деятельности.

2. Субъективная модель значимых условий.

3. Программа исполнительских действий.

4. Система субъективных критериев достижения целей критериев успешности).

5. Контроль и оценка реальных результатов.

6. Решения о коррекции системы саморегулирования.

Все звенья регуляторного процесса, будучи информационными образованиями, системно взаимосвязаны и получают свою содержательную и функциональную определенность лишь в структуре целостного процесса саморегуляции. Представленная структура саморегуляции не в полном объёме характеризует данный процесс. Она описывает комплекс структурно-компонентных умений, свойственных личности, обладающей саморегуляцией по А.К. Осницкому, который наряду с перечисленными, выделяет еще три группы умений: функциональные, личностно-стилевые особенности и динамические характеристики саморегуляции. Таков общий взгляд на структуру процессов саморегуляции [4].

Представленная структура саморегуляции позволяет увидеть механизм её деятельности в целом, во всех проявлениях. В данном ключе нам близко понимание саморегуляции как связующей характеристики между различными структурными компонентами личности и индивидуальности (Э.А. Голубева). Особенности саморегуляции выражают такие свойства личности как инициативность и ответственность (К.А. Абульханова-Славская).

Литература:

1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. - М.: Мысль, 1991. - 297 с.

2. Конопкин, О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности [Текст] / О.А. Конопкин. - М., 1980. - 265 с.

3. Моросанова, В.И. Стилевая саморегуляция поведения человека [Текст] / В.И. Моросанова, Е.М. Коноз // Вопросы психологии, 2000. - №2. - С. 118-127.

4. Осницкий, А.К. Психология самостоятельности [Текст]. - М., 1996.