*119676*

Д.т.н. Балабин В.Н., д.т.н. Киселев В.И.

Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ), Россия

Использование современных мультимедийных и инфокоммуникационных технологий в обучении студентов локомотивных специальностей

Сегодня студенты специальности «Локомотивы» получают широкую общую подготовку по трем основным инженерным направлениям:

• механико-технологическому (технология металлов, теоретическая механика, сопротивление материалов, конструирование деталей машин, теория и конструкция локомотивов);

• теплотехническому (гидравлика, термодинамика, силовые установки локомотивов, агрегаты и системы локомотивов);

• электротехническому (электротехника, электрические машины и преобразователи, электрооборудование и автоматика локомотивов, микропроцессорные системы управления).

Все студенты получают необходимые знания в области экономики, организации и управления производством, знакомятся с основами современных направлений маркетинга и менеджмента применительно к локомотивному хозяйству. Уровень подготовки, который обеспечивает кафедра «Локомотивы и локомотивное хозяйство», отвечает всем современным требованиям «европейского инженера».

Широкое внедрение персональных компьютеров (ПК) в процессы обучения приобрело в наши дни общегосударственное значение, и одна из важнейших задач ВУЗов – вооружить студентов не только соответствующими знаниями и навыками работы на ПК, но и расширить возможности предъявления учебной информации, обеспечив высокое качество обучения.

ПК позволяет усилить мотивацию обучения, способствует повышению интереса к учебе, одновременно вовлекает учащихся в учебный процесс. Использование созданных пакетов программ позволяет легче усваивается изучаемый материал.

Кроме того, студенты углубляют навыки самостоятельной работы на компьютере, повышают способность к компьютерному моделированию. Сегодня, созданные мультимедийные технологии, дают высокий эффект обучения и в филиалах МИИТа. Широко применяются базовые пакеты Microsoft: Word, Excel, PowerPoint, AutoCAD, MathCAD и Компас 3D, а также Pinnacle Studio, Corel Presentation PowerPoint и др.

Благодаря простому и дружественному интерфейсу с пакетами легко справляются пользователи, не особо искушенные в компьютерных технологиях, хотя надо отдать должное, по знаниям ПК нынешние первокурсники на голову выше пятикурсников.

Компьютерные презентации

Пакеты, используемые сегодня, позволяют создавать презентации весьма высокого профессионального уровня с активным применением цвета, графики, мультипликации, звука, а также всех современных средств видеотехники. По своим изобразительным возможностям компьютер нисколько не уступает кино и телевидению, активно применявшиеся недавно в университете..

Использование flash memory на ПК наиболее доступный способ проведения занятий, а CD – при самостоятельной работе студентов.

Создавая новые продукты, целесообразно в помощь преподавателю привлекать студентов. Именно в совместной работе преподавателя и студентов создаются программы, презентации, тесты, которые позже используются на занятиях. Такая работа имеет также огромное значение в развитии студентов. Они учатся использовать полученные знания на практике, осваивают азы научной работы: учатся отбирать материал, находить интересные иллюстрации и факты. Учатся свободно работать с Интернетом.

За учебный год, как правило, студенты старших курсов, создают 1-2 презентации по той или иной теме, овладевают ораторским искусством, знакомятся с опытом работы других студентов. Ежегодно в МИИТе проходят научно-практические конференции «Наука МИИТа – транспорту» и «Безопасность движения поездов», где студенты выступают с докладами по той или иной теме, наглядно иллюстрируя на экране результаты их исследовательской деятельности.

Интернет-лекции и тестирование

Несколько лет назад преподаватели кафедры приступили к созданию программ дистанционного обучения студентов РАПС и помощников машинистов. Подготовлен ряд лекций и лабораторных работ по дисциплине «Локомотивные энергетические установки». Однако необходимо сказать, что это была личная инициатива преподавателей, так как организационные возможности такого прогрессивного вида обучения реализуются не в полной мере из-за слабой технической базы телекоммуникационных каналов.

В ближайшее время студенты, обучающиеся на кафедре «Локомотивы и локомотивное хозяйство» получат возможность тестироваться дистанционно при помощи Интернет-тестирования. Сегодня система дистанционного тестирования работает в тестовом режиме.

Мультимедийные технологии на защите дипломных проектов

В течение многих лет на кафедре «Локомотивы и локомотивное хозяйство» дипломные проекты защищаются с использованием презентаций, что значительно повысило качество выполненных работ.

Презентация дипломного проекта представляет собой электронный документ, отображающий текстовую, графическую и иллюстративную информацию, содержащуюся в пояснительной записке. Это визуальная подача материала исследования, подкрепленная вербальным комментариями дипломника.

Иллюстрации презентации диплома раскрывают основное содержание разделов проекта, содержат основные и важные положения, которые выносятся на защиту. Главное, на что обращают внимание члены ГАК - собственные разработки студента.

Защита дипломного проекта производится индивидуально и публично с предоставлением компьютерной презентации, которая стала обязательным атрибутом. Презентация в данном случае как бы легальная шпаргалка, которая позволяет студенту быстро и предметно строить свой доклад, опираясь на кадры презентации. Одновременно члены аттестационной комиссии имеют возможность быстро ознакомиться с работой и контролировать доклад студента-дипломника.

С помощью дистанционного пульта управлением презентацией и внешних гиперссылок возможно быстро открыть необходимые таблицы, чертежи, выдержки из нормативной документации и т.д., а с помощью управляющих кнопок и внутренних гиперссылок возможен быстрый переход от одного слайда к любому другому.

Дистанционное обучение

В настоящее время на кафедре «Локомотивы и локомотивное хозяйство« обкатывается технология дистанционного руководства дипломным проектированием. В этом случае время общения студентов с руководителем и между собой выбираются в соответствии с особенностями и обстоятельствами контактёров.

Обмен и пересылка информации играют в данном случае основную роль для организации плодотворной и продуктивной работы над проектом.

В настоящее время появляется новый тип учебной группы - «сообщество учащихся» - благодаря таким телекоммуникационным средам поддерживаются контакты, как с преподавателем, так и между собой.

Простейший вид телекоммуникаций - электронная почта - уже сейчас, с минимальными затратами, с успехом применяется на кафедре. Ведущее значение электронной почты состоит в том, что она облегчает и ускоряет консультации студентов, находящихся на последнем этапе подготовки дипломного проекта.

Например, сегодня с помощью Google-mail проводится оперативная работа с группой студентов-дипломников в количестве 5-ти человек, находящихся в Воронеже, в филиале МИИТа.

Сейчас прорабатываются варианты общения со студентами синхронно в реальном времени (чат, видеосвязь через Скайп).

Инфокоммуникационные технологии

Важным и доступным направлением инфокоммуникационных технологий является использование планшетных ПК. Они являются идеальным решением из-за мобильности и доступности. Планшетные ПК сегодня активно входят в нашу жизнь и в скором времени полностью изменят взгляды на обучение студентов.

Использование планшетных ПК в обучении позволяет преподавателям и студентам носить документы и информацию с собой без всяких трудностей и не привязываться к так называемым компьютерным классам. Они идеально подойдут для записи лекции и каких-либо срочных пометок, записи конспектов и прочего. Компактный и удобный, с достаточным на целый день зарядом батареи, он является современным помощником не только в стенах университета, но и на время производственной, в том числе и поездной практики.

Однако, опыт применения планшетных ПК показывает сложность редактирования текстовых файлов, электронных таблиц и презентаций в оболочке Polaris office. Кроме этого сенсорная клавиатура едва ли сравнится с обычной.

Обеспечение доступности образовательных приложений и контента на мобильных устройствах — все более заметная тенденция в мире и мы не должны явно отставать от прогресса. Важно предоставить студентам, преподавательскому составу и сотрудникам кафедр необходимую технологию и современные мобильные устройства.

Считаем необходимым оборудовать учебные аудитории университета мощной сетью Wi-Fi.с необходимой скоростью доступа до 5-10 Гбит/с.

Обобщая опыт применения ПК, планшетных ПК и Интернета на занятиях, можно сделать следующий вывод: мультимедийные и инфокоммуникационные технологии могут заметно улучшить и обогатить процесс преподавания. Современных мобильные технологии способствуют росту интереса студентов к изучаемым предметам, улучшают качество усвоения материала и ускоряют процесс обучения.