*119698*

Педагогические науки/5.Современные методы преподавания

Куликовская Г. Н.

ДМШ № 4 г. Караганда

Благотворное влияние музыки на развитие ребёнка

«Влияние музыки на детей благодатно,

И чем ранее начнут они испытывать его на себе,

Тем лучше для них»

В.Г.Белинский

О том, что полезно для детей, задумываются все родители. Среди множества факторов, которые благотворно влияют на развитие ребенка, – музыка.

Музыка - это искусство, а любое искусство развивает, воспитывает личность ребенка, позволяет разбираться в жизни, найти и познать самого себя, формируя свою самооценку

Музыка воздействует на интеллект, развивая абстрактное мышление, что очень полезно для ребенка. Музыка развивает умение слушать, а также помогает развивать память и воображение.

В последнее время все реже и реже родители задумываются о музыкальном образовании своих детей. Родители считают, что ребенку надо дать те знания, которые пригодятся в жизни. Сейчас в моде целенаправленное образование. Хочешь быть переводчиком - учи языки, юристом – историю. Жизнь заставляет родителей внушать своим чадам мысль о том, что нужная профессия – кратчайший путь к материальному благополучию и что это сейчас главное.

Предыдущие поколения родителей старались обязательно дать детям музыкальное воспитание. Так как занятия музыкой требуют не только непрестанного труда и волевых усилий детей, но и несокрушимого родительского терпения, профессионалами из них становились единицы, но учили все-таки всех или почти всех и считали это необходимым.

Исполняя музыкальную пьесу, написанную известным композитором, ребенок старается как можно точнее передать мысли и чувства, которые вкладывал композитор в свое произведение. Это приучает внимательно относиться к тончайшим оттенкам не только музыки, но и человеческой речи. Это позволяет ребенку расти коммуникабельным, учит его общаться с другими людьми, улавливая эмоциональное состояние и настроение собеседника.

Если ребенок несколько лет прилежно посещает музыкальную школу, а в восьмом или девятом классе вдруг начинает проявлять блестящие способности к математике, это – благодаря музыке. Именно музыка позволяет развиться пространственному представлению и образному мышлению человека.

Музыка же становится причиной того, что дети к 15 начинают писать удивительно глубокие и тонкие стихи. Обучая ребёнка игре на фортепиано, мы говорим: «В этом месте играй потише, здесь композитор тоскует и печалится, а вот тут – его захлестывает отчаяние, сильнее, громче!» Все это способствует развитию в ребенке умения тонко чувствовать, ощущать эмоции как свои, так и другого человека.

Развитие музыкальных способностей детей способствует и развитию грамотности. Играя на музыкальном инструменте, ребенок отлично тренирует пальчики – а ведь только тренированные пальцы справятся в первом классе с правильным написанием непослушных букв и цифр, которые так трудно даются некоторым малышам и заставляют их отставать от программы и класса! Кроме того, игра на музыкальном инструменте – прекрасный способ развить чувство ритма, наладить прекрасную координацию между слухом и моторикой рук.

Музыкой можно изменить развитие: ускорять рост одних клеток, замедлять рост других. Но главное, музыкой можно влиять на эмоциональное самочувствие человека. Бессмертные музыкальные произведения Моцарта, Бетховена, Шуберта, Чайковского способны активизировать энергетические процессы организма и направлять их на его физическое оздоровление.

Ребенок, посещающий музыкальную школу, успевает сделать в течение дня достаточно много, так как его время четко распланировано, и каждый час заполнен какими-то занятиями. Любой преподаватель музыкальной школы подтвердит, что его ученики – люди организованные, дорожащие своим временем, понимающие его быстротечность. Юный музыкант успевает не только посещать уроки в общеобразовательной и музыкальной школе, но и успешно выполнять домашние задания, читать книги, помогать родителям, изучать иностранный язык и заниматься спортом… Словом, его 24 часа вмещают гораздо больше, чем сутки ребенка, который после школы мается от безделья, не зная, чем себя занять.

Если ребенок будет заниматься в музыкальной школе с удовольствием, то его духовный мир наполнится красками. Музыка служит взаимопониманию людей, пробуждает и поддерживает в них чувства родства, воплощает общественные идеалы, помогает каждому обрести смысл жизни.

Список литературы:

1. Белиский В.Г. Полное собрание сочинений, 4 том. 1986 год.

2. Кинарская Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности М.: Таланты XXI век. 2004.

3. Под ред. Л.Дугановой. От творчества методиста к творчеству учителя. Москва, НИИ проблем качества подготовки специалистов, 1993.

4. Цыпин Г.М. Музыкальные способности. // Психология музыкальной деятельности: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед.учеб. заведений / Д.К.Кирнарская, Н.И.Киященко, К.В.Тарасова и др.; Под ред. Г М Цыпина. – М.,2003