Капалбеков Бижомарт Сейсенбекулы

Кандидат филологических наук

ДИАПАЗОН ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ

Каждая языковая единица характеризуется свойственной ей основной функцией, обусловленной ее основным значением в системе языка, взятым в изолированном виде. В то же время любая языковая единица при ее использовании в речи приобретает новые смыслы, становится многозначной. Ее дополнительные значения можно наблюдать из возможности использования в момент речи в различных позициях. Значение, возникшее в результате использования (РИ), формируется в первую очередь из внутренних возможностей использования (ВИ) языковой единицы, затем под влиянием среды окружения (других языковых единиц в составе синтагмы, а также различных факторов вне языковой системы). Условно говоря, если понимать часы как сложную систему, состоящую из множества взаимосвязанных механизмов, то понятно, что выход из строя какого-либо одного механизма из этого множества (например, пружины) приведет к тому, что вся система в целом лишится возможности ее использования, ее функционирования. Так же и в системе языка. Известно, что если из определенного цельного текста убрать какие-либо языковые единицы, например, показатели лица, то этот текст, лишенный свойства использовать его с определенной целью (коммуникативной, эстетической), потеряет свою информативность.

Какую бы науку мы ни взяли, везде есть результат использования, вытекающий из цели использования. Например, система кровообращения, изучаемая в медицине и других естественных науках, – результат деятельности сердца. Благодаря этой деятельности сердце обеспечивает жизнеспособность системы, частью которой оно является, и оберегает ее. Если же обратиться к использованию в языкознании, это подводит к мысли о роли, предназначении, цели использования какого-либо языкового средства. Любая реализуемая цель в первую очередь находится на уровне возможности. То есть цель превращается в достигнутый результат только в том случае, если имеется возможность осуществления данной цели (при наличии необходимых условий). Следовательно, само использование состоит из возможности использования (ВИ) и результата использования (РИ) [1, с. 304]. По нашему мнению, наряду с возможностью использования языкового средства есть и диапазон использования. Похоже, что в указанном А.В.Бондарко термине функция-потенция возможность и диапазон использования слиты воедино. Мы же на основе анализа материала казахского языка считаем правильным рассматривать их отдельно как две грани языкового средства. Если возможность использования представляет собой общее свойство языкового средства, то диапазон использования является производным от него частным свойством.

Любая языковая единица многозначна, однако в традиционной грамматике они характеризуются лишь на том уровне системы, к которому они относятся, и аспект их многозначности не раскрывается во всей полноте. Например, деепричастия как функциональная разновидность глагола описываются на уровне морфологии, и лишь вскользь упоминается об их участии в создании форм времени и некоторых синтаксических функциях. Это можно назвать начальным уровнем знакомства с языковой системой и познания языка. Поскольку это описание строится на принципе «от формы – к значению», основное внимание уделяется исконному значению (ИЗ) единицы. А.Байтурсынов дал такое определение деепричастию: «Деепричастием мы называем произносимую первой краткую форму спаренных глаголов. Например, первые слова в выражениях жаза бер, қарап тұр, жүріп келді будут глаголами-деепричастиями» [2, 245б.]. Вот это значение является ИЗ деепричастия, опеределяемым на первом уровне с опорой на форму. Обратимся к таблице:

Таблица 1

1	2	3	4
Языковая единица и ее исконное значение (ИЗ) Деепричастие	Возможность использования (ВИ)	Диапазон использования (ДИ)	Результат использования (РИ)
Требует завершающего глагола	На всех уровнях употребляется в зависимом значении	а) образование форм времени б) образование сложных глаголов в) образование однородных членов г) является обстоятельством д) создание подчиненной части сложных структур	а) создание ФСП темпоральности б) создание ФСП аспектуальности в) создание ФСП таксисности и др.

Указанные во втором и третьем столбцах данной таблицы ВИ и ДИ языковых единиц - в направлении «от формы к значению», но соответственно специфике использования определяются начальными методами функциональной грамматики, характеризуемыми в сгруппированном виде. В казахском языкознании проводились исследования в подобном направлении, касающиеся форм деепричастия. В них определен не только указанный в таблице парадигматический ряд ДИ, но также и синтагматическая цепочка [2, с.736]. Попробуем определить ВИ и ДИ отдельных языковых единиц, осуществив анализ деепричастных форм:

Суффиксы деепричастий участвуют в образовании обстоятельств образа действия, причины, цели, времени: қатулана шықты (образа действия), сағынып келдім (причины), айтқалы келдім (цели), таң ата кетті (времени). Наряду с этим суффиксы деепричастий выполняют в предложении функцию создания однородных обстоятельств. В обобщенном виде это можно показать следующей схемой.

Таблица 2

Обстоятельственная функция деепричастий

1

а, б, в, г, д

Синтагматическое направление

а) образование обстоятельств образа действия;

б) образование обстоятельств причины;

в) образование обстоятельств цели;

г) образование обстоятельств времени;

д) образование однородных обстоятельств.

Это одна сторона возможностей использования деепричастных форм. Иначе говоря, показатель некоторой части парадигмы использования. Из нижеследующего анализа мы убедимся в том, что диапазон использования этих форм весьма широк.

Начальным этапом перехода сочетаний, в состав которых входят обстоятельства, выраженные формами деепричастий, в разряд сложных глаголов, являются простые сложные глаголы Это относится ко второй функции суффиксов деепричастий в языке после функции являться в предложении обстоятельством. Поэтому их нельзя ставить на один уровень с обстоятельственной функцией. По этой причине мы указываем их в отдельном парадигматическом ряду. Подытожив, это можно показать следующей схемой:

Таблица 3

1	Обстоятельственная функция деепричастий

...

2	Образование деепричастиями сложных глаголов

а, б, в, г

а) Простой сложный глагол. Сен барып кел.

ә) Аналитический глагол. Сіз мұны айта көрмеңіз.

б) Изобразительный глагол. Көрейін деп барып едім.

в) Устойчивый глагол. Олар қол қусырып отыр.

Диапазон использования деепричастий можно наблюдать и по употреблению их как однородных сказуемых.

Однородные сказуемые, образованные посредством деепричастных форм, трудно разграничить. Иногда они похожи на обстоятельственные члены. По тому, что два глагола называют действие, представляющееся как отдельный процесс, их можно отнести к однородным сказуемым.

Образованные посредством деепричастий однородные сказуемые – это явление, возникшее из цели сокращенного выражения мысли. Если сказуемые в предложении имеют отдельные подлежащие, тогда такие предложения из простых становятся сложноподчиненными. Таким образом, на основе обстоятельств простого предложения, образованных посредством деепричастий, путем деривационных отношений сложились такие виды придаточных, как придаточные цели, причины, времени, образа действия. Можно предположить, что на основе однородных сказуемых, образованных посредством суффиксов деепричастий, возникли придаточные, не подчиняющиеся главному предложению со смысловой стороны. Обратим внимание на таблицу:

Таблица 4

1	Обстоятельственная функция деепричастий

2	Образование деепричастиями сложных глаголов

3	Образование деепричастиями однородных сказуемых

Как видно, в данной таблице синтагматическая функция деепричастий невелика, эти формы в первых парадигматических рядах участвуют в образовании от такой разновидности сложных глаголов, как составные глаголы, всех других четырех видов. А поскольку лингвистическая природа однородных сказуемых в казахском языкознании глубоко не изучена, пока еще нет возможности показать синтагматический диапазон использования данного ряда.

Четвертый ряд диапазона использования деепричастий – их участие в образовании сложных структур. Здесь по сравнению с третьим рядом наблюдается большая широта синтагматического диапазона использования. Например, известно, что суффиксы деепричастий участвуют в образовании шести видов подчинительных структур (образа действия, причины, времени, цели, совместности, уступительности). Однако мы в нижеприводимой таблице хотим показать, как единицы более нижнего уровня становятся основой для формирования сложных структур.

Таблица 5

1	Обстоятельственная функция деепричастий

1	Образование деепричастиями сложных глаголов

1	Образование деепричастиями однородных сказуемых

1	Образование деепричастиями однородных подчинительных структур

А Б

Как видно из таблицы, хотя образование деепричастиями в 3- парадигматическом ряду однородных сказуемых (А) с формальной стороны является зависимым, это стало основой для образования предложений, не зависящих от главного со смысловой стороны. Что касается обстоятельственной функции деепричастий в 1-парадигматическом ряду (Б), зависимая вторая часть пары и по смыслу, и с формальной стороны подчиняется главной и выступает как один из ее членов, что послужило основой для формирования сложноподчиненных предложений.

Было бы не лишним провести исследование в таком направлении каких бы то ни было языковых единиц, чтобы определить диапазон использования языковых единиц. По замечаниям ученых, формоцентрическое направление, то есть «от формального показателя к функции» является самым необходимым этапом для перехода ко второму уровню функциональной грамматики, то есть к способу исследования «от функции – к формальному показателю (средству)» [3, с.3].

Не только у приведенных выше деепричастных форм, у каждой функциональной единицы есть специфический, не похожий на другие, диапазон использования. Диапазон использования складывается из совокупности отдельных использований, свойственных данной единице. Возникает закономерный вопрос: откуда возникают либо как формируются диапазон использования и возможность использования? Как указывают ученые, специально исследующие данную сферу, это явление вытекает из использования отдельных языковых единиц с адаптацией к соответствующей среде.

Использованная литература:

1. Бондарко А.В. Теория значения в системе функциональной грамматики. – Москва, 2002. – 736 стр.

2. Қапалбеков Б.С. Көсемше бағыныңқылардың дамып қалыптасуы мен мағыналық түрлері (кандид. дисс.). – Алматы, 2000. – 144 б.

3. Шелякин М.А. Функциональная грамматика русского языка. – Москва, 2001. – 287 стр.

В статье рассматривается понятие функции как назначения, предназначения и как цели употребления на примере деепричастий. Каждое назначение (любая цель) сначала выступает как возможность, способность и затем - как достигнутый результат. На основании этого в таблицах показан потенциал реализации деепричастий казахского языка.

The article deals with the concept of functions as a mission, the destination and the purpose of their use as an example verbal participles

ФИО: Капалбеков Бижомарт Сейсенбекулы

Место работы: Институт развития государственного языка

Научная степень и звание: Кандидат филологических наук

Адрес: город Алматы, улица Пушкина (угол улицы Кабанбай батыра), дом 78

Контактный телефон: 2 93-88-94