УДК 351/354(584)

НОВЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В ОБРАЗОВАНИИ ХХI ВЕКА, ИННОВАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС

Кудлай Людмила Ивановна, Кабиева Айгуль Кабиевна

Таразский государственный университет

им.М.Х.Дулати, г.Тараз, Казахстан

Главной задачей ХХІ века является улучшение качества жизни, а значит и качества образования, в том числе, как определяющего условия развития личности. Поэтому, поиск новых технологий обучения на сегодня является одной из главных проблем для преподавателей высшей школы, так как изменения, происходящие в нашем обществе, требуют от каждого гражданина полноценных знаний, результативного труда и высокой интеллектуальной культуры.

Тезис «без образования нет будущего нации» из Декларации применяемой в целях манипулирования массовым сознанием, должен превратиться в кредо, в господствующую парадигму нашего общества. ХХ1 век отличается мощным развитием техники, которая ныне определяет не только технический уровень земной цивилизации, но и влияет на культуру, мировоззрение современного человека. Согласно доминирующей сфере общественных деятелей мнению, основной путь преодоления кризиса мировой образовательной системы лежит через внедрение в образовательную систему инновационных технологий. А инновация образования возможна лишь в информационном обществе.

В целях достижения конкурентоспособности Казахстана правительство разработало стратегию индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2003-2015 гг. В настоящее время все более уделяется внимание на «интеллектуальный потенциал», знания, особенности мышления нации. Способность нации поддерживать современную и эффективную систему образования, повышать интеллектуальный компонент рабочей силы путем обучения становятся критически важными для конкурентоспособности. Нации конкурируют не только товарами и услугами – они конкурируют системами общественных ценностей и системой образования. Образованные, грамотные люди – это основная движущая сила развития человечества в ХХ1-ом веке. Система образования в Казахстане становится динамично развивающейся и способной адекватно реагировать на ускоряющиеся мировые процессы глобализации и информации.Знания превращаются в основной источник стоимости в информационном обществе В качестве источника прибыли все чаще выступают знания, инновации и способы их практического применения.Таразский Государственный университет один из первых вузов в республике внедрил кредитную систему обучения, которой предшествовала огромная работа по осуществлению новых методов обучения, внедрению инновационных технологий, а самым главным условием явилось обеспечение будущих специалистов учебно-методической литературой, пособиями, методическими ресурсами Интернета, возможностями читального зала и научной библиотеки. Студенты свободно пользуются Интернетом. Мы постоянно отслеживаем новинки поступления литературы и пополняем список. У нас прекрасно налажена связь с библиотекой, которая в свою очередь регулярно проводит Дни открытых дверей для кафедр. В условиях кредитной системы обучения мы стали больше обращать внимания на учебно-методические пособия, которые содержат подробные методические рекомендации по преподаваемым дисциплинам. В целом для системы образования Республики Казахстан характерен широкий инновационный поиск. Поэтому использование инновационных методов обучения в моей педагогической деятельности потребовало кропотливой работы, чтобы овладеть степенью собственной профессиональной подготовленности. Наши коллеги прошли курс обучающего семинара по внедрению инновационных технологий в учебный процесс на базе ТарГУ им.М.Х.Дулати, а мастерство, как известно, приходит по мере накопления опыта и только оно позволяет нам в работе быстро адаптироваться в любой студенческой аудитории, чувствуешь легкость в работе со студентами. Благодаря внедрению новых методов в обучении в нас формируются и навыки педагогической коммуникативности. Большую роль при этом играет не только внешний вид, но и естественная открытая улыбка, что в большей степени располагает нас к студентам. Практика внедрения этических норм в учебный процесс и есть повышение квалификации преподавателя. Когда речь идет об инновациях, мы должны иметь в виду нововведения, которые позволяют изменить духовный и нравственный мир человека, тем самым способствуют развитию творческих способностей студентов. Преподаватель для нынешнего студента не единственный источник знания. Мы, проработав всю жизнь, не сможем разобраться в компьютере так, как это сделают студенты. Познавательная деятельность в учебном процессе выступает в качестве одного из надежных средств овладения знаниями и это качество служит интересам разностороннего развития личности. И можно уверенно утверждать, что учение, как деятельность по овладению полноценными знаниями, подкрепленное высокоразвитым познавательным интересом, обеспечивает формирование у студента таких умений и навыков, которые, в конечном счете, становятся прочной базой, основой для самовыражения себя как личности, способной активно участвовать в жизни общества.

Анализируя содержание понятия «активизация», следует иметь в виду известное положение о том, что активизация учения является ключевой проблемой в решении задачи повышения эффективности и качества учебного процесса. Возможности повышения качества учебного процесса при использовании методов активного обучения актуальны в течение последних десятилетий. В своей работе мы стараемся использовать множество существующих методов обучения, так как неизменного и единого в этом деле нет. Но и при этом следует помнить, что процесс учения сугубо индивидуален и предполагает использование разнообразных форм, методов обучения и способов деятельности, с учетом личных особенностей студента. В условиях кредитной системы обучения активизация познавательной деятельности студентов занимает главное место, а преподаватель – организатор самостоятельной познавательной деятельности студента, поэтому овладение современными интерактивными методами обучения, выбор удачной формы занятия, эффективная организация самостоятельной работы студента, умение комплексно разработать учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) – необходимость. УМКД преподаваемых дисциплин стали более демократичными по своей форме. Мы, преподаватели, самостоятельно определяем вид учебных занятий, учитываем новые приоритеты в образовании, инновационные технологии в учебном процессе. Кредитная система обучения развивает у студентов навыки самостоятельной работы, способствует повышению уровня творческой активности, а значит и повышение качества образования. Самостоятельная работа студента (СРС) занимает определяющее место в процессе подготовки специалистов в вузе в условиях КСО. Другим не менее важным аспектом самостоятельной работы является развитие навыков творчества, активности, самостоятельности и системности мышления, что очень необходимо в решении жизненных и профессиональных проблем будущих молодых специалистов. Большая роль в организации СРС принадлежит преподавателю. Следует студентам предоставлять возможность самоорганизации, что позволит развитие культуры мышления, глубокому освоению материала, выработке своей точке зрения по изучаемой теме. В целом все это положительно способствует интеллектуальному развитию личности. Несколько слов о внедрении в учебный процесс мультимедийной технологии обучения, которая имеет место в моей работе. Она более эффективна по сравнению с другими средствами обучения. Во-первых, повышается качество, развивается мышление у обучаемого, увеличивается и объективность контроля знаний. Во-вторых, сокращается время обучения, развивается мгновенная реакция. Мультимедийная форма обучения предлагается обязательно после проведения лекционного занятия, что позволяет достичь положительных результатов, провожу поэтапный переход на новую задачу: тестирование, глоссарий и т.п. При изучении преподаваемых мною дисциплин (культурология, история искусств) этот метод особенно результативен и пользуется особым интересом у студентов. Всего в центре инновационных технологий и дистанционного обучения ТарГУ имеется более 19–ти кинофильмов и 75 видеофильмов, среди которых такие как Великие дворцы мира: «Вавель», «Эрмитаж», «Лувр»; Искусство ХХ-века; художественные галереи мира; Тайны великих степей: Султан Бейбарыс, Абылай хан. Это прекрасная возможность не только услышать, но и увидеть достижения мировой культуры в исполнении гениев, таких как Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело, Рубенса, Веласкеса, Рембрандта, Ван-Гога, Сезанна, Матисса, Гогена и др.

Литература:

1.«Новый Казахстан в новом мире» 1-2 часть, Астана 2007г.

2.Радугин А.А. Психология и педагогика. М. 1996г.

3.Инновации в образовании // А. №3.2005г.

4.Высшая школа Казахстана // №3, 4.2006г.