д.х.н., проф. Данилова Е.А., к.х.н., доц. Березина Г.Р.

ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный химико-технологический университет»

Об использования информационных технологий при подготовке специалистов для химико-фармацевтической промышленности

В настоящее время учебный процесс требует постоянного cовершенствования. Происходит смена приоритетов, социальных ценностей. Научно-технический прогресс все больше осознается как средство достижения такого уровня производства, который в наибольшей мере отвечает удовлетворению постоянно повышающихся потребностей человека и развитию его духовного богатства.

Поэтому современная ситуация в подготовке специалистов требует коренного изменения стратегии и тактики обучения в вузе. Главными характеристиками выпускника любого образовательного учреждения являются его компетентность и мобильность. В этой связи акценты при изучении учебных дисциплин переносятся на сам процесс познания, эффективность которого полностью зависит от познавательной активности студента. Успешность достижения этой цели находится в прямой зависимости не только от того, что усваивается (содержание обучения), но и от того, как усваивается: индивидуально или коллективно, с опорой на внимание, восприятие, память или на весь личностный потенциал человека, с помощью репродуктивных или активных методов обучения.

Современное развитие компьютерных технологий позволяет совершенствовать учебный процесс путем представления учебного материала с помощью мультимедийных средств, что заставляет по новому взглянуть на преподавание дисциплины и заинтересовать современного студента в ее изучении.

Применение компьютерных информационных технологий в обучении - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса.

На кафедре «Технология тонкого органического синтеза» студенты 3 и 4 курсов приобщаются к работе с различными компьютерными программами, позволяющими им в дальнейшем применять полученные знания при выполнении бакалаврской, курсовых работ, дипломных проектов и магистерских диссертаций. Поэтому чтение и представление лекционного материала преподавателем так же должно быть на современном уровне.

Персональный компьютер - универсальное обучающее средство, которое может быть с успехом использовано на самых различных по содержанию и организации учебных и внеучебных занятиях.

Для студентов выпускных курсов на кафедре разработаны и составлены лекции в виде презентаций Microsoft Office PowerPoint по курсам «Химия химико-фармацевтических препаратов», «Технология химико-фармацевтических препаратов» и «Технология готовых лекарственных форм».

Положительными аспектами такого способа проведения занятий являются следующие:

Ø возможность более детально разбирать особо сложные вопросы в химии и технологии химико-фармацевтических средств;

Ø более наглядное представление иллюстрационного материала (в особенности технологических схем, детальной проработки механизмов реакций, принципов работы фармацевтического оборудования);

Ø представление материала, полученного из интернета;

Ø взаимодействие преподавателя и студентов, свободный обмен мнениями, идеями и взглядами по исследуемому вопросу, за счет экономии аудиторного времени.

Перечисленные выше моменты оживляют учебный процесс, активизируют познавательную деятельность аудитории и, что очень важно, позволяют преподавателю управлять коллективным мнением группы, использовать его в целях убеждения, преодоления негативных установок и ошибочных мнений некоторых студентов.

Такой эффект достигается только при правильном подборе вопросов для дискуссии и умелом, целенаправленном управлении ею.

Всесторонний контроль качества подготовки студентов: промежуточный и итоговый контроль, пятиминутные опросы, химические диктанты, коллоквиумы, контрольные задания, тесты, зачеты и экзамены, позволяет преподавателю выявить наиболее «узкие» места и проблемные вопросы в представлении, изложении и понимании лекционного материала.

Лекции, подготовленные в виде презентаций Microsoft Office PowerPoint, позволяют оперативно вносить необходимые коррективы и изменения в уже имеющийся материал с учетом выявленных знаний студентов. Данный вид лекции является результатом нового использования принципа наглядности, содержание которого меняется под влиянием форм и методов активного обучения.

При проведении анкетирования студентов ими были высказаны следующие пожелания и предложения, учтенные при составлении презентаций лекций:

Ø необходимость правильной подготовки аудитории для чтения лекций с помощью мультимедийных средств (наличие штор, определенное освещение, возможность увеличения экрана);

Ø использование фона светлых тонов в презентациях;

Ø представление материала в крупном масштабе.

Все 100 % опрошенных респондентов отметили, что использование мультимедийных средств при чтении лекционных курсов, позволяет лучше воспринимать материал и зрительно его запоминать.

Таким образом, лекция, проведенная с применением современных компьютерных технологий, учит студентов преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, что формирует у них профессиональное мышление за счет систематизации и выделения наиболее значимых, существенных элементов обучения.