Каждая тематическая группа лексики
характеризуется своим набором наиболее типичных семантических моделей, по
которым образовались составляющие ее наименования. Система лексики формируется
в результате обработки нашим сознанием материала реальной жизни и реального
мира. В центре того, что означает слово, находятся человек (его материальная и
духовная жизнь) и сфера окружающего его бытия (пространство, природа).
Словесное изображение дополнительно с помощью языка осмысливается, связывается
и окрашивается. В недрах языкового смысла структурируются смысловые категории,
образующие каркас, на который нанизываются множества и подмножества языковых
знаков (семантические поля). Во главе «поля» всегда стоит языковой смысл,
который интегрирован в значение каждой языковой единицы множества. Языковое значение
неотделимо от языкового смысла. Их различие состоит в том, что языковое
значение изменчиво, а языковой смысл стабилен. Его стабильность гарантирует
сохранение фрагмента культуры и передачу его от поколения к поколению. Эта
обработка включает операции отбора, обобщения и классификации. Это зависит от
того, что разные люди по-разному воспринимают окружающий мир. Разные признаки
могут вызывать у них одинаковые ассоциации в зависимости от конкретной
ситуации. Такие наименование растительного мира, как ичик «шиповник», букв. кусачая,
указывает на жгучесть шипов шиповника. Одни и те же образы, которые
используются в переносных обозначениях, могут быть связаны с разными признаками
реалий. В основе наименования тураки
тэвтэн, букв. воронья ягода, положено сравнение названного растения (плода)
с вороньим глазом, кэкучэн тэвтэңэн
букв. «кукушкина ягода», можжевельник
- это любимая ягода кукушки.
Наименование
свидетельствует о том, что человек выделяет данный предмет или явление среди
других предметов и явлений. Каждое название – результат, абстрагирующий работы
человеческого мышления. Человек в своем сознании выделяет определенные черты в
интересующих его объектах и классифицирует их, давая классам наименования. Эти
наименования отражают уже не единичные объекты, а обобщенные понятия. Благодаря
классифицирующей работе сознания, человек получает возможность ориентироваться
в окружающем его мире, познавать и осваивать его. Итак, самый первый акт
процесса наименования – формирование понятия в результате обобщенного отражения
реальной действительности. Но каждый предмет или явление окружающего мира
обладает множеством свойств и связей, следовательно, представление,
существующее о данном предмете в человеческом сознании, сложное. Из множества
признаков человек выбирает один, самый характерный (на его взгляд), который и
ложится в основу наименования. Становление структурно-семантической теории,
когда был поставлен вопрос о соотношении структуры и семантики производного
слова, в частности о соотношении морфологического и словообразовательного
анализ, и когда в центре внимания находились вопросы о критериях отношений
словообразовательной производности и направлении этих отношений, а также
соответствии/несоответствии формальной и семантической производности слова, в
практику словообразовательного анализа вошло понятие мотивированности
производного слова и противопоставления источника мотивации и мотивировочных
единиц. Выделение мотивировочного признака является необходимым моментом
процесса именования. Таким образом, именование предмета происходит путем
указания на его признаки. Это естественно, так как само материальное
существование предмета есть одновременно проявление его свойств через
взаимоотношение с другими предметами.
Понятие
о предмете, существующее в человеческом сознании, и ассоциирование с конкретным
свойством данного предмета находит материальное выражение в языке. В основном
мотивировочный признак не является случайным, а отражает характерные свойства
самой реалии.
Понятие
о предмете, существующее в человеческом сознании и ассоциированное с конкретным
свойством данного предмета, должно найти материальное выражение в языке. Каждая тематическая группа лексики характеризуется
своим набором наиболее типичных семантических моделей, по которым
образовывались составляющие ее наименования. Это зависит от того, что разные
люди по-разному воспринимают окружающий мир. Эвены дают названия растениям в
зависимости от того, в каких целях они могут использоваться или по их форме.
Отличительной особенностью растительной
лексики в данной группе является наличие достаточно развитой синонимии: каждый
раз мотивируются изменения или физические свойства растения, отмечаются стадии
его развития, и все этапы фиксируются новым синонимом с живой
словообразовательной мотивацией, подтверждается появление новых свойств,
мотивация словообразовательной модели. Причиной развития синонимии служит также
восстановление знаний о мифологических свойствах, что стало популярно в
последние годы среди жителей сел и горожан.
Многие
наименования приобрели иные оттенки значений или стали совершенно новыми
лексическими единицами.
Литература
1.
Роббек В.А. Язык эвенов
Берёзовки. – Л.: Наука, 1989. – 205 с.
2.
Роббек В.А., Роббек М.Е.
Эвенско-русский словарь. – Новосибирск: Наука, 2005. – 365 с.
3.
Садовникова И.И. Принципы номинации растительной лексики в эвенском языке//
Вестник Поморского университета -2010. - №11. – С. 389
4.
Цинциус В.И., Ришес Л.Д.
Русско-эвенский словарь [C прил.
грамматического очерка эвенского языка]. – М., 1952. – 777 с.
5.
Цинциус В.И., Ришес Л.Д.
Эвенско-русский словарь. – Л., 1957. – 276с.
6.
Эвены // Фольклор эвенов Березовки,. Образцы шедевров.//Як.
2005.- с 37, 41-42.