Экология /5. Проблемы экологического воспитания молодёжи.

К.б. н., доцент Кузьмина Г.В.

Кызылординский Государственный Университет

им. Коркыт Ата. Казахстан.

Результаты исследований по экологии студентов не биологических факультетов.
Участие студентов не биологических специальностей в научно – исследовательской работе по экологии на наш взгляд выполняет ряд важных воспитательных и методических функций. Сюда, прежде всего можно отнести: повышение экологического образования, умение реально оценивать состояние окружающей среды, получение практических навыков в поиске возможности улучшения окружающей среды. И, наконец, в результате личных исследований, наблюдений, обработки полученных данных у студентов накапливается большой фактический материал, который способствует пониманию многих форм связей существующих в природе.

В Кызылординском Г.У. им. Коркыт Ата сравнительно давно внедрена кредитная технология обучения. В программе дисциплины для студента (Syllabus) по экологии обязателен пункт выполнения научно – исследовательской работы оцениваемый в 5%. Так как студенты меж. факультетов не владеют навыками биологических исследований, при организации такой работы мы главное внимание уделяем правильной постановке изысканий студентов по определённой теме. Исходя из опыта нашей работы, тема исследовательской работы обычно одна на одну группу. Такой подход помогает преподавателю предельно точно оценивать выполнение работы каждого студента, а также позволяет провести математическую обработку при максимальных, повторах, что приближает полученные данные к наибольшей достоверности.

В 2007 – 2008 учебном году в рамках исследовательской работы студенты выполняли тему: «Экономно ли вы расходуете электроэнергию». Выбор данной темы был не случаен, так как в последние годы в Кызылординской области стоит острая проблема обеспечения населения электроэнергией.

В задачи исследований на данном этапе работы входило:

1.Составление обзора литературы отражающей источники энергии, не загрязняющие окружающую среду, а также изучение путей экономии энергии, выполнение которых приемлемо для каждого человека.

2.Изучение методик, для проведения исследований по экономии электроэнергии, составление рабочей программы исследований.

В результате изучения литературы студенты пополнили свои знания по предмету экология и получили следующие необходимые сведения. Которые были обобщены на одном из практических занятий:

1. В связи с обширными территориями и наличием наилучших атмосферных условий (южные широты, чистое небо), для Кызылординской области возможно для получения электроэнергии использовать коллекторы солнечного излучения.

2. Климатические условия Кызылординской области позволяют развивать также и ветроэнергетику (Маврищев, 2003).

3. Из путей экономии электроэнергии были выделены наиболее актуальные:

3.1. Использование компактных люминесцентных лампочек, светорегуляторы, датчики движения, таймеры, сумеречные выключатели и программируемые таймеры, и многое другое.

3.2. Отключение электрооборудования, когда оно не используется.

3.3. Для обогревания жилища использование механического термостата.

3.4. Постройка биопозитивных зданий ( Гаев А.Я.и др., 2004).

3.5.Поддержание в квартирах хорошей теплоизоляции.

4. Из методик проведения исследований была выбрана методика В. А. Самковой, которая носила название: «Город, в котором я живу».

5.Одним из основных методов выполнения исследовательской работы был выбран – опрос жителей города Кызылорда.

Для получения объективных выводов по заданной теме в опрос жителей входили следующие вопросы:

1.Год рождения членов опрошенной семьи.

2.В каком доме проживают (частном или многоэтажном).

3. Годовая оплата по месяцам за электроэнергию.

4. Заполнение анкеты.

4.1.Перед покупкой электроприборов, вы получаете инструкцию и покупаете те модели, которые потребуют меньшее количество электроэнергии?

4.2. По возможности вы пользуетесь ручными приборами (миксером, дрелью), а не электрическими?

4.3.Всегда ли вы выключаете свет, когда он вам не нужен?

4.4. Для чтения и работы используете настольную лампу?

4.5. Пользуетесь более экономичными лампами дневного света?

4.6. Выключаете телевизор или другую аппаратуру, когда вас нет в комнате?

4.7. Стираете в тёплой воде, полощите в холодной?

4.8. Если в квартире прохладно вы стараетесь одеваться теплее, а не включать обогреватель?

4.9.Поддерживаете в зимнее время хорошую теплоизоляцию в квартире, утепляете двери и окна?

4.10. Используете различные хитрости для сохранения тепла в квартире зимой (короткие зимние шторы и т.д.)?

В результате исследований было установлено, что в среднем в год за использование электроэнергии жители Кызылорды платят от 7 – до 18 тысяч тенге. Причём в каждой семье независимо от состава и проживания в частном или многоэтажном доме, плата за электроэнергию увеличивается постепенно с сентября по март, затем начинает снижаться до сентября месяца. Такие перепады в оплате связаны по нашему мнению с перебоями отопления в холодные осенние и зимние месяцы. Большое внимание в исследовательской работе уделялось возрастному составу опрашиваемых, так как замечено, что люди старше 50 лет, имеют навыки более бережного отношения к трате электроэнергии. Выявилась закономерность, наличие в семье людей пожилого возраста, обычно ведёт к снижению оплаты, за электроэнергию, (в пределах 25 – 50%).

Обработка ответов на вопросы по опросу №4, показала что на :

1,2,9 вопрос все опрошенные ответили да;

3 вопрос 66,7% участвующих в опросе ответили да, 33,3% ответили по - разному;

4,5 вопрос 50% участвующих в опросе ответили да, 25% по - разному, 25% нет;

6 вопрос 60% участвующих в опросе ответили да, 40% по - разному;

8 вопрос 33,3% участвующих в опросе ответили: да, нет, по- разному одинаково;

10 вопрос 100% участвующих в опросе ответили - нет.

Опрос, проводимый с целью конкретизации возможностей экономии электроэнергии, в городе Кызылорда показал, что резервы экономии электроэнергии можно найти в ответах на вопросы 3,4,5,6,7,8,10. Неограниченными возможностями в данной ситуации на наш взгляд является широкая пропаганда такого природоохранного оборудования как: механические термостаты, утеплители жилья из биопозитивных материалов, различные виды светорегуляторов, использование в быту современных стиральных машин.

Проделанная работа позволила студентам оценить и практически решить проблемы экономии электроэнергии в городе. Кроме выше сказанного ознакомиться с литературой по данному вопросу, научила работать с людьми профессионально. Всё это сделало их активными борцами и пропагандистами за сохранения окружающей среды (Грызунова и др, 1992).

Литература:

1. Гаев А.Я., Гацков В.Г., Штерн В.О., Карташкова Л.М. Геоэкология для строителей. Оренбург, 2004. 310С.

2. Маврищев В.В. Основы экологии. Минск,2003. 416С.

3.Грызунова Т.И., Байтасов У.Б., Наркулов А.Н. Джамбул, 1992. Стр. 65 – 66.