Козлова В.Н.

ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Практикум по дисциплине «Гражданский процесс» как условие подготовки юриста к практической деятельности

Предметом регулирования гражданского процессуального права, которое изучается студентами по одноименному учебному курсу, являются процессуальные отношения, возникающие при осуществлении правосудия по гражданским делам, отнесенным к компетенции судов общей юрисдикции. Кроме того, в данном учебном курсе изучаются и несудебные формы защиты прав, в частности деятельность нотариата и третейских судов.

Для глубокого познания гражданского процесса хороших теоретических знаний недостаточно. Необходима также выработка навыков в разрешении конкретных правовых конфликтов, в coставлении различных процессуальных документов, из которых и состоит гражданское дело в суде. Позитивный результат для достижения поставленной цели дает использование практического метода преподавания гражданского процесса, рассчитанного на самостоятельную работу студентов, на их деятельность, связанную с поиском необходимой информации: учебниках, монографиях, иных правовых источниках, а также с практикумом.

Представляется, что составление практикума по гражданскому процессуальному праву должно основываться на следующих принципах.

Прежде всего, это - параллельное изучение гражданского процесса и основ знаний об арбитражном процессе, которое учитывается в планах семинарских занятий, в систематизации теории гражданского процесса в соответствии с действующим процессуальным законодательством, применении нетрадиционных методов контроля знаний – коллоквиумов, сквозного курсового задания, деловых игр. Кроме того, значительное внимание должно уделяться вопросам, касающимся правовых последствий, связанных с невыполнением требований закона (в т.ч. норм ГПК, АПК РФ). Аудиторные, домашние контрольные работы выполняются в основном по материалам судебной практики, что способствует достижению общей цели – формированию практических навыков студентов-юристов.

Структура семинарского занятия, предлагаемого в практикуме, должна также отражать практическую направленность дисциплины «Гражданский процесс».

Практика преподавания доказала эффективность следующей методики проведения семинарских занятий по гражданскому процессу. Семинарское занятие должно включать:

1) Вопросы по теме семинарского занятия для теоретической подготовки студентов.

2) Вопросы для самоконтроля (самостоятельной проверки знаний) – «вопросы на экспресс-опрос», сформулированные в соответствии с ГПК РФ. Отвечать на такие вопросы студенты должны кратко, без использования ГПК или иных нормативных правовых актов, но в соответствии с ними.

3) Правовые ситуации (задачи), максимально приближенные к реальным судебным делам. При решении задач обязательны ссылки на ГПК РФ, иные нормативные правовые акты, постановления Пленума Верховного Суда РФ. Возможны ссылки на судебные решения по аналогичным гражданским делам.

4) Практическое задание, которое может включать составление логических схем знаний по изученной теме, сравнительный анализ норм ГПК РФ и АПК РФ, составление и написание процессуальных документов.

Специфика преподавания правовых дисциплин, и в том числе гражданского процессуального права, состоит в формировании у будущих юристов практических навыков по разрешению конкретных гражданских дел, составлению процессуальных документов, правильному толкованию норм нормативных правовых актов. Именно на формирование указанных выше умений и навыков в первую очередь и направлено проведение семинарских занятий по гражданскому процессу по предложенной схеме. Таким образом, при разработке практикума в основу должен быть положен интегративный принцип обучения: учет теоретических и практических особенностей гражданского процессуального права с определением приоритетной практической направленности обучения.

Следует подчеркнуть, что для решения указанных задач требуется не только хорошее знание студентами собственно процессуального законодательства, но и умение правильно ориентироваться в нормах материального права, регулирующих спорные правоотношения. Это относится не только к разрешению материально-правового спора по существу, но и к принятию решения по многим процессуальным вопросам.

В практикуме для облегчения самостоятельной работы студента к каждой теме должен прилагаться список нормативных актов и постановлений высших судов страны. Однако следует учитывать, что законодательство и судебная практика не остаются неизменными. При решении задачи необходимо проверять, продолжает ли действовать та или иная норма, не изменилась ли практика ее применения Верховным Судом или Высшим Арбитражным Судом РФ.

Наряду с задачами, списком основных нормативных актов и ссылками на судебную практику в практикуме к каждой теме должен приводиться примерный перечень литературы, который поможет не только в подготовке к семинарским занятиям, но и при написании рефератов, курсовых и дипломных работ по данной дисциплине, подготовке к спецкурсу «Теория доказательств в гражданском процессе», «Исполнительное производство» и др.

Таким образом, при подготовке практикума по гражданскому процессуальному праву должны учитываться и теоретическое, и практическое направления подготовки студентов-юристов, однако основное внимание должно быть сосредоточено на практической составляющей их обучения.