Таюпова Элеонора Камильевна

Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова

Исследование проблемы развития творческих способностей учащихся в системе дополнительного образования

Реформирование Казахстанской системы образования, которое осуществляется на сегодняшний день, предполагает создание условий, обеспечивающих развитие творческих способностей учащихся. Современному обществу необходимы люди, способные творчески подходить к любым изменениям, умеющие качественно и нестандартно решать существующие проблемы, самостоятельно и осознанно осуществляющие свой выбор. Поэтому творческие способности человека многими учеными-исследователями рассматриваются в качестве необходимой движущей силы социума.

Актуальность изучаемой проблемы находит отражение в Законе «Об образовании», Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 г.г., Комплексной программе воспитания в организациях Республики Казахстан на 2006-2011 г.г., Концепции развития образования в Республике Казахстан до 2015 года.

Президент Н.А. Назарбаев в Послании народу Казахстана «Новое десятилетие - новый экономический подъем - новые возможности Казахстана» отмечает, что человек - это главное богатство нашей страны. Успешность реализации стратегии модернизации страны зависит, прежде всего, от знаний и социального самочувствия казахстанцев.

Особую теоретико-методологическую значимость для исследуемой проблемы имеют концептуальные положения и идеи, изложенные в исследованиях отечественных ученых, таких как Ш.А.Абдраман, Б.А.Абдыкаримов, С.А.Абдыманапов, К.Ж.Аганина, Г.З.Адильгазинов, Б.А.Альмухамбетов, К.М.Арынгазин, Е.З.Батталханов, А.А.Бейсенбаева, Е.И.Бурдина, В.В.Егоров, К.К.Жампеисова, Е.У.Жуматаева, С.Т.Каргин, Г.М.Кертаева, К.Ж.Кожахметова, С.З.Коканбаев, Н.А.Минжанов, Ш.М.Мухтарова, Ж.Ж.Наурызбай, А.К.Нургалиева, Н.Э.Пфейфер, А.К.Рысбаева, Т.С.Сабыров, А.П.Сейтешев, Ш.Т.Таубаева, С.А.Узакбаева, К.С.Успанов, Г.Т.Хайруллин, Н.Д.Хмель, В.В.Шахгулари, Л.А.Шкутина и многие другие.

В отечественной педагогике накоплен богатый опыт развития творческих способностей учащихся. Неоценимый вклад в исследование психологических основ развития творческих способностей, творческого процесса, внесли видные ученые нашей Республики К.Б.Жарыкбаев, М.А.Кудайкулов, М.М.Муканов, Т.Т.Тажибаев и многие другие. Необходимо также выделить ряд диссертационных исследований, посвященных проблемам способностей и творчества, которые провели такие казахстанские ученые, как Б.Ш.Байжуманова (Психологические особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста); С.Н.Данилушкина (Развитие творческих способностей студентов художественных факультетов педагогических вузов на занятии по композиции); Л.Г.Дирксен (Преемственность в развитии творческих способностей детей разновозрастного уровня (изобразительное искусство); Б.А.Жетписбаева (Формирование творческой личности старшеклассников в процессе вербально-познавательной деятельности); А.Т.Кенжебаева (Педагогические условия формирования творческих способностей студентов); Т.У.Оспанова (Развитие творческих способностей на уроках музыки); Т.П.Смолькина (Подготовка инженеров-педагогов к творческой профессиональной деятельности до уровня изобретательства); Р.Ш.Сыдыкова (Педагогические основы развития творческой активности будущих учителей музыки); Б.А.Тургунбаева (Развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения) и другие.

В настоящее время практика обучения в школе ориентирована на подготовку и последующее поступление учащегося в высшее учебное заведение. При этом проблемы самореализации личности в образовательном процессе остаются без должного внимания, что приводит к социальной пассивности молодежи, дегуманизации межличностных отношений. Очевидно, что эти задачи не могут быть выполнены усилиями только школьной системы. Особое значение в их решении играет дополнительное образование, которое получило широкое развитие в Казахстане в последнее десятилетие.

Существенными в этой области исследованиями являются работы российских ученых В.А.Березиной, А.В.Скачкова, А.И.Щетинской и другие, в которых рассматриваются вопросы специфики, особенностей дополнительного образования в развитии творческих способностей учащихся.

Вместе с тем, проблема дополнительного образования на данном этапе общественного развития нашей страны не является вполне изученной. Проблемам становления и развития дополнительного образования в Республике Казахстан посвящены работы ученых Л.А.Дорожкиной, Н.Д.Жамадилова, В.И.Загайновой, М.К.Курсабаева, Ж.А.Макатовой, Е.О.Омар и других.

Список литературы:

1 Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана «Новое десятилетие – новый экономический подъем – новые возможности Казахстана» // Казахстанская правда. – 2010. – № 21. – С. 1-3 с.

2 Закон Республики Казахстан «Об образовании» // Казахстанская правда. - 2007. - № 127. – С. 3-6 с.

3 Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы // Индустриальная Караганда. - 2004. - № 99-100. – С. 5-10.

4 Комплексная программа воспитания в организациях образования Республики Казахстан на 2006-2011 гг. – Астана, 2006. – 49 с.

5 Концепция 12-летнего среднего общего образования в Республике Казахстан // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2007. - №2. - С. 5-15.

6 Абдраман Ш.А., Баязитов Н.Х. Выбор и обоснование рациональной системы разработки с применением ЭВМ. Методические указания для студентов специальности 0902. – Алма-ата, 1990. – 15 с.

7 Абдыкаримов Б.А. Проблемы преподавания языков программирования в высшей школе // Высшая школа Казахстана. – 2001. - № 3. – С. 60-64.

8 Абдыманапов С.А. Перспективы и приоритеты развития высшего образования в XXI веке // Вестник Евразийского гуманитарного университета им. Л.Н. Гумилева. – 2000. - № 4. – С. 171-183.

9 Аганина К.Ж. Формирование учебно-компьютерных умений у учащихся в процессе обучения школьным дисциплинам: дис. ... канд. пед. наук. – Алматы, 1996. - 144 с.

10 Адильгазинов Г.З., Отческая И.Б. Возможности педагогического процесса по развитию способностей учащихся к гуманитарному творчеству // Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика. – 2006. – № 1. – С. 145-148.