Педагогические науки/2. Проблемы подготовки специалистов

к.т.н. Емельянова М.А., к. ф.-м. н. Егоров И.И.

Северо-восточный федеральный университет, Россия

Формирование собственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по профилю «Технология обработки драгоценных камней и металлов»

Специальность 261002 «Технология обработки драгоценных камней и металлов» в отличие от специальности 261001 «Технология художественной обработки материалов», в рамках одного направления 261000 ««Технология художественной обработки материалов», отличается тем, что готовая продукция (бриллианты и ювелирные изделия из драгоценных металлов и камней) не только дорогостоящая, но требует высокого качества исполнения.

При внедрении двухуровневого образования (бакалавр — магистр) и вхождении России в ВТО, эта единственная в России и в мире специальность имеет наибольшие перспективы. Производство бриллиантов и ювелирных изделий, имеющие древние корни, было, есть и будет. Наши выпускники могут быть востребованы как в России, так и за рубежом. Мы приложим максимум усилий, что бы досоздать эту специальность, а в дальнейшем профиль, до современного уровня и при преподавании, кроме специальных дисциплин, будет особое внимание уделено иностранному языку, информатике и конечно мастерству.

Заказчик (директора заводов и предприятий гранильной и ювелирной промышленности) с одной стороны выставляет свои требования в виде компетенций, которые рассматриваются как главные целевые установки в реализации ФГОС ВПО третьего поколения, как интегрирующие начала «модели» выпускника. С другой стороны он заинтересован в выпускнике, который обладает не только знаниями, но и определенными умениями и навыками, одним словом мастерством.

В связи с этим, заказчики, которые были в свое время ознакомлены с ФГОС ВПО 3 поколения пот направлению 261400 ТХОМ с приложенными к ним учебными планами, вышли с предложением найти возможность увеличить сроки прохождения учебной и производственной практики. Такое увеличение сроков прохождения учебной и производственной практики может положительно решить проблему трудоустройства, так как, работая непосредственно на предприятиях работодателей и проявив себя с лучшей стороны, они могут устроиться в дальнейшем на работу.

По приказу Минобрнауки России от 21.12.09 за №744 было утвержден и введен в действие ФГОС ВПО 3 поколения по направлению подготовки 261400 «Технология художественной обработки материалов» (квалификация (степень) «бакалавр»)[1-3]. В соответствие с ФГОС ВПО 3 поколения было предусмотрено следующее распределение зачетных единиц:

Таблица 1

Трудоемкость освоения ООП ФГОС ВПО 3 поколения

Теоретическое обучение	7560 / 210 ч/з.е.
из них базовая часть	3780/105 ч/з.е.
вариативная часть	3780/105 ч/з.е
Практики	540/15 ч/з.е.
Итоговая государственная аттестация.	540 /15 ч/з.е.
Итого:	8640 / 240 ч/з.е.

Таблица 2

Распределение зачетных единиц учебной и производственной практик

(ФГОС ВПО 3 поколение)

Учебная	6 з.е.	4 недели
Производственная	4,5 з.е.	3 недели
Производственная	4,5 з.е.	3 недели
Итого:	15 з.е.	10 недель

В связи с тем, специальность 261002 «Технология обработки драгоценных камней и металлов», которая в дальнейшем стала основой одного из профиля направления 261400 «Технология художественной обработки материалов» в ГОС ВПО 2 поколения уделяла большое значение учебным, производственным и преддипломным практикам, что составляло 42 зачетные единицы (14%) [4,5]:

Таблица 3

Распределение зачетных единиц учебной и производственной практик

(ГОС ВПО 2 поколение)

Учебная	6 з.е.	4 недели
Производственная	9 з.е.	6 недель
Производственная	9 з.е.	6 недель
Производственна	12 з.е.	8 недель
Преддипломная	6 з.е.	4 недели
Итого:	42 з.е.	28 недель*

*в расчете 1 неделя – 1,5 з.е.:

В ФГОС ВПО 3 поколения учебным и производственным практикам отводиться только 15 зачетных единиц [3]:

Такая постановка дел нас, конечно, не удовлетворяла, и мы пришли к компромиссному решению: ввели дополнительные только две недели практик для выполнения выпускной квалификационной работы, хотя и этого было недостаточно.

Таблица 4

Распределение зачетных единиц учебной и производственной практик

(ФГОС ВПО 3 поколение доработанное)

Учебная	6 з.е.	4 недели
Производственная	6 з.е.	3 недели + 1 неделя для ВКР
Производственная	6 з.е.	3 недели + 1 неделя для ВКР
Итого:	18 з.е.	12 недель

Но по желанию заказчиков – работодателей наши выпускники должны обладать не только опытом работы с драгоценными камнями и металлами, но и определенным мастерством, которое нельзя выработать за столь короткое время, отведенное практике по ФГОС ВПО 3 поколения (таблица 2).

В настоящее время эту проблему можно решить, только разработав собственный образовательный стандарт [6,7].

В результате был разработан собственный образовательный стандарт высшего профессионального образования СВФУ (СОС ВПО 3 поколения СВФУ) по подготовке бакалавров по профилю «Технология обработки драгоценных камней и металлов» (ТОДК и М) в рамках направления подготовки 261400 Технология художественной обработки материалов (ТХОМ), которая бы представляла собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением, в нашем случае Северо-восточным федеральным университетом, с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы, где было бы предусмотрено следующее распределение зачетных единиц, не нарушая трудоемкости, отведенные базовой части.

Анализируя данную ситуацию, мы пришли к решению, что трудоемкость, отведенная практике по СОС ВПО 3 поколения СВФУ должна быть не меньше, чем предусмотрено ГОС ВПО 2 поколения для специальности 261002 «ТОДКиМ», а именно 33 зачетных единиц (14%) (таблица 6). В пересчете это составляло 22 недели.

Таблица 5

Трудоемкость освоения ООП СОС ВПО 3 поколения СВФУ

Теоретическое обучение	7020 / 195 ч/з.е.
из них базовая часть	3780/105 ч/з.е.
вариативная часть	3240/90 ч/з.е.
Практики	1188/33 ч/з.е.
Итоговая государственная аттестация……..	432 /12 ч/з.е.
Итого:	8640 / 240 ч/з.е.

Таблица 6

Распределение зачетных единиц учебной и производственной практик

Учебная	9 з.е.	6 недели
Производственная	9 з.е.	6 недели
Производственная	9 з.е.	6 недели
Производственная	6 з.е.	4 недели
Итого:	33 з.е.	22 недели

Собственный образовательный стандарт высшего профессионального образования СВФУ (СОС ВПО СВФУ) подготовки бакалавров представляет собой совокупность требований, обязательных для реализации ООП бакалавриата по профилю «Технология обработки драгоценных камней и металлов» в рамках направления 261400.62 «Технология художественной обработки». Он отражает современное состояние научных исследований и практических разработок, проводимых в ФГАОУ ВПО «СВФУ», России и за рубежом, а так же ориентирован на подготовку выпускников, обладающих профессиональными компетенциями в соответствии с актуальными потребностями рынка труда и работодателей региона.

Литература

1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13.01.1996 №12-ФЗ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 №125-ФЗ;

2. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (ВУЗ), утвержденное постановлением Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. №71;

3. ФГОС ВПО 3 поколения по направлению 261400 «ТХОМ» по подготовке бакалавров по профилю «ТОДК и М»

4. ГОС ВПО 2 поколения по подготовке специалистов по направлению 261000 «ТХОМ»

5. Дополнение к ГОС ВПО 2 поколения по подготовке специалистов по специальности 261002 «ТОДКиМ»

6. Общие принципы организации деятельности по разработке и введению в действие самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов высшего профессионального образовании в СВФУ им. М. К. Аммосова // Агентство по общественному контролю качества образования и развитию карьеры (АККОРК). Москва.- 2011

7. Положение о разработке проектов образовательных стандартов самостоятельно устанавливаемых СВФУ им. М.К.Аммосова // Агентство по общественному контролю качества образования и развитию карьеры (АККОРК). Москва.- 2011